ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج قائم على نموذج شوار...>الوصف

أثر برنامج قائم على نموذج شوارتز في تنمية عادات العقل والفاعلية الذاتية في الفيزياء لدى طالبات الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: Impact Effect Program Based on Swartz's Model for Developing Habits of Mind and Self-Efficacy in Physics for the 1st Grade Girls Students of the Secondary Education
المصدر: المجلة العربية للتربية العلمية والتقنية
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الفراص، ذكرى علي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شمسان، أحمد عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 34 - 58
DOI: 10.35677/0552-000-007-002
ISSN: 2523-6377
رقم MD: 958758
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | البرامج التعليمية | العادات العقلية | الفاعلية الذاتية | تدريس الفيزياء | طلاب المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
شوارتز | دمج التفكير | عادات العقل | الفاعلية الذاتية | Swartz | Habits of mind | Self-Efficacy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

180

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج قائم على نموذج شوارتز في تنمية عادات العقل والفاعلية الذاتية في الفيزياء لدى طالبات الصف الأول الثانوي، وتكونت عينتها من (64) طالبة من طالبات هذا الصف بمدرسة السيدة زينب للبنات في أمانة العاصمة صنعاء، وقد تم بناء مقياسين الأول لقياس عادات العقل الآتية: (المثابرة، التفكير التبادلي، التحكم بالتهور، الاستعداد للتعلم المستمر، التفكير بمرونة، التساؤل وطرح المشكلات، تطبيق المعارف السابقة على مواقف جديدة، التصور والابتكار والتجديد)، وبلغ ثباته (0.84)، والمقياس الثاني تم بناءه لقياس الفاعلية الذاتية وهو مكون من (39) عبارة ذات تدرج ثلاثي، بلغ ثباته (0.84)، وأسفرت نتائج التحليل الإحصائي للبيانات عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياسي عادات العقل، والفاعلية الذاتية عند مستوى دلالة (0.01 ≤ a) لصالح المجموعة التجريبية، وكان حجم تأثير المتغير المستقل (η2) (للبرنامج القائم على نموذج شوارتز) على مقياس عادات العقل (0.73) ، وعلى مقياس الفاعلية الذاتية (0.43).

The aim of this study is Effect program based on Swartz's model for developing Habits of mind and Self-Efficacy in Physics for the 1st Grade Girls students of the secondary Education. The study sample consisted of (64) girl's students at Al-Saida Zainab school in the greater Municipality. The researcher prepared two scales, one of them measures eight Habits of mind for the students of the study sample (perseverance, management of impulsivity, thinking interdependently, flexible thinking, questioning and posing problems, applying past knowledge to new situation, imagining, innovation, and creating, remaining open to continuous learning) was has reliability (0.84). And the second scale measures Self-Efficacy, It was contain (39) items triple gradient, It was has reliability (0.84). The statistical analysis of collected data showed the following results: There was a statistically significant difference between the average degrees of the experimental group and the control group in favor of the experimental group at confidence level of α ≤ 0.01 ) in the scale of the habits of the mind, and Size Effect (η2) for independent variable (program standing on Swartz's model) on Habits of mind measures was 0.73 ) . There was a statistically significant difference between the average degrees of the experimental group and the control group in favor of experimental group at confidence level of α ≤ 0.01 ) in the Self-Efficacy scales, and Size Effect (η2) for independent variable (program standing on Swartz's model) on Self-Efficacy measures was (0.43 ) .
ISSN: 2523-6377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.