| LEADER |
04452nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1500191 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 516055
|a العجمية، أنفال بنت عاشور بن مال الله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام موقع تعليمى تفاعلى فى تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل والتفكير الناقد لدى طالبات الصف العاشر بسلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Interactive Learning Site for Teaching Social Studies on Developing Grade Tenth Omani Students' Achievement and Critical thinking
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 246
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0307
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام موقع تعليمي تفاعلي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل والتفكير الناقد لدى طالبات الصف العاشر بسلطنة عمان، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي لتحقيق أهدافها، حيث تألفت العينة من (52) طالبة من طالبات الصف العاشر بمدرسة البريك للتعليم الأساسي، وقد قسمت العينة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية، وتكونت من (26) طالبة درست باستخدام الموقع التعليمي التفاعلي، والمجموعة الضابطة، وتكونت من (26) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية، وتم التحقق من تكافؤ المجموعتين من خلال تطبيق قبلي لاختباري التحصيل والتفكير الناقد. وجمعت البيانات بواسطة اختبار تحصيلي مكون من (۲۳) سؤالا، واختبار للتفكير الناقد تألف من (۲۰) سؤال، تم التأكد من صدقهما من قبل المحكمين، ومن ثباتهما من خلال تطبيقهما على عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة، وقد بلغ معامل الفاكرونباخ للاختبار التحصيلي (0.711)، بينما بلغ لاختبار التفكير الناقد (0.712). وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 =α) بين متوسطي عينتي الدراسة في الاختبارين التحصيلي والتفكير الناقد الصالح المجموعة التجريبية، حيث أسهم الموقع في تعزيز المستوى التحصيلي للطالبات، وتنمية التفكير الناقد لديهن، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بضرورة نشر ثقافة تفعيل المواقع التعليمية التفاعلية المختلفة بين المعلمين والطلبة وتوضيح أهميتها وفاعليتها في توفير بيئة تعليمية غنية ومشجعة، وتزويد الميدان بها.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكترونى
|a المواقع التعليمية
|a المواقع التعليمية التفاعلية
|a التفكير الناقد
|a تدريس الدراسات الاجتماعية
|a التحصيل الدراسى
|a الصف العاشر
|a سلطنة عمان
|
| 700 |
|
|
|a الربعاني، أحمد بن حمد بن حمدان
|g Al-Rabani, Ahmed Bin Hammed
|e مشرف
|9 113093
|
| 700 |
|
|
|a المعمري، سيف بن ناصر
|g Al-Maamari, Saif bin Nasser
|e مشرف
|9 169394
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0307-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0307-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0307-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0307-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0307-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0307-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0307-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0307-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0307-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0307-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0307-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 959113
|d 959113
|
