ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاقة بين الوعى بما وراء المعرفة وأساليب التعلم والتحصيل الدراسى لدى طلبة الصف الحادى عشر بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Metacognitive Awareness, Learning Strategies, and Academic Achievement among Eleven Graders in Sultanate of Oman
المؤلف الرئيسي: المبيحسية، غديرة بنت ناصر بن حمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، علي محمد (مشرف) , الحارثي، إبراهيم بن سلطان بن علي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2014
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 86
رقم MD: 959290
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
LEADER 01868nam a22003377a 4500
001 1500243
041 |a ara 
100 |9 516162  |a المبيحسية، غديرة بنت ناصر بن حمد  |e مؤلف 
245 |a العلاقة بين الوعى بما وراء المعرفة وأساليب التعلم والتحصيل الدراسى لدى طلبة الصف الحادى عشر بسلطنة عمان 
246 |a The Relationship between Metacognitive Awareness, Learning Strategies, and Academic Achievement among Eleven Graders in Sultanate of Oman 
260 |a مسقط  |c 2014 
300 |a 1 - 86 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة السلطان قابوس  |f كلية التربية  |g عمان  |o 0393 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a التحصيل الدراسى  |a طلاب المرحلة الاساسية  |a الوعى المعرفى  |a سلطنة عمان 
700 |a إبراهيم، علي محمد  |g Ibrahim, Ali Mohammed  |e مشرف  |9 54331 
700 |a الحارثي، إبراهيم بن سلطان بن علي  |g Al-Harethy, Ibrahim Sultan  |e مشرف  |9 372660 
856 |u 9809-008-001-0393-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9809-008-001-0393-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9809-008-001-0393-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9809-008-001-0393-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9809-008-001-0393-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0393-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0393-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0393-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0393-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0393-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9809-008-001-0393-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 959290  |d 959290 

عناصر مشابهة