فاعلية برنامج تدريبي باستخدام بعض مهارات الدراسة في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية العامة والأكاديمية لدى طلبة الصف العاشر بمحافظة مسقط في سلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of A Training program Using Study Skills to Improve Self-Efficacy in Students of Tenth Grade in Muscat in Sultanate of Oman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجهورية، فاطمة بنت سعيد بن عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الظفري، سعيد بن سليمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 142 |
| رقم MD: | 960551 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
340
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي باستخدام بعض مهارات الدراسة في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية العامة والأكاديمية من خلال التدريب المستقل عن المقررات الدراسية، لدى عينة من طالبات الصف العاشر بمحافظة مسقط في سلطنة عمان في العام الدراسي 2017م / 2018م. وقد تم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي، وبلغ عدد طالبات المجموعة التجريبية (29) طالبة، بينما بلغ عدد طالبات المجموعة الضابطة (٢٧) طالبة، طبق عليهن مقياسان قبل وبعد تنفيذ البرنامج التدريبي، تمثلا في مقياس معتقدات الكفاءة الذاتية العامة، ومقياس معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية، وتم التأكد من قيمة معامل الثبات للمقياسين، إذ بلغت قيمة معامل ألفا لكرومباخ (Alpha Cronbach) (٠,٨٥) و(٠,٨٤) على التوالي. وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمعتقدات الكفاءة الذاتية العامة عند مستوى دلالة (≤ 0.05) لصالح المجموعة التجريبية وبحجم أثر كبير، كما أظهرت النتائج بأن هناك فروقا دالة إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس معتقدات الكفاءة الذاتية العامة عند مستوى دلالة (≤ 0.05) لصالح التطبيق البعدي. كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمعتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية، كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية، إلا أن حجم تأثير البرنامج على معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية كان متوسطا، إذ بلغت قيمة حجم الأثر (0.54) وتم مناقشة هذه النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية مهارات الدراسة في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية العامة والأكاديمية لدى طالبات الصف العاشر بسلطنة عمان
بواسطة: الجهورية، فاطمة بنت سعيد منشور: (2020) -
علاقة الكفاءة الذاتية الأكاديمية بالتوافق النفسي لدى طلبة الصفوف من 7-12 في سلطنة عمان
بواسطة: الجهورية، فاطمة بنت سعيد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي باستخدام بعض الاستراتيجيات المعرفية في تحسين الكفاءة الذاتية المدركة للكتابة في مادة اللغة الانجليزية لدى طلبة الصف احادي عشر بسلطنة عمان
بواسطة: الحوسنية، إيمان بنت بدر بن علي منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات التعلم في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة الصف الرابع من التعليم الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: الشريقية، زينب بنت ناصر بن سيف منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي وفق النموذج النظري للكفاءة الذاتية في تنمية مهارات التسويق الذاتي لدى طلبة الصف الحادي عشر بمحافظة شمال الباطنة
بواسطة: اليحيائية، مريم بنت مرزوق بن جمعة منشور: (2017)
