| LEADER |
04892nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1500704 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 517106
|a الجهورية، فاطمة بنت سعيد بن عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي باستخدام بعض مهارات الدراسة في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية العامة والأكاديمية لدى طلبة الصف العاشر بمحافظة مسقط في سلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of A Training program Using Study Skills to Improve Self-Efficacy in Students of Tenth Grade in Muscat in Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 142
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0539
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي باستخدام بعض مهارات الدراسة في تحسين معتقدات الكفاءة الذاتية العامة والأكاديمية من خلال التدريب المستقل عن المقررات الدراسية، لدى عينة من طالبات الصف العاشر بمحافظة مسقط في سلطنة عمان في العام الدراسي 2017م / 2018م. وقد تم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي، وبلغ عدد طالبات المجموعة التجريبية (29) طالبة، بينما بلغ عدد طالبات المجموعة الضابطة (٢٧) طالبة، طبق عليهن مقياسان قبل وبعد تنفيذ البرنامج التدريبي، تمثلا في مقياس معتقدات الكفاءة الذاتية العامة، ومقياس معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية، وتم التأكد من قيمة معامل الثبات للمقياسين، إذ بلغت قيمة معامل ألفا لكرومباخ (Alpha Cronbach) (٠,٨٥) و(٠,٨٤) على التوالي. وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمعتقدات الكفاءة الذاتية العامة عند مستوى دلالة (≤ 0.05) لصالح المجموعة التجريبية وبحجم أثر كبير، كما أظهرت النتائج بأن هناك فروقا دالة إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس معتقدات الكفاءة الذاتية العامة عند مستوى دلالة (≤ 0.05) لصالح التطبيق البعدي. كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمعتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية، كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية، إلا أن حجم تأثير البرنامج على معتقدات الكفاءة الذاتية الأكاديمية كان متوسطا، إذ بلغت قيمة حجم الأثر (0.54) وتم مناقشة هذه النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.
|
| 653 |
|
|
|a المعتقدات الأكاديمية
|a الكفاءة الذاتية
|a طلاب الصف العاشر
|a سلطنة عمان، مسقط
|a البرامج التدريبية
|a المهارات الدراسية
|
| 700 |
|
|
|a الظفري، سعيد بن سليمان
|g Al-Dhafari, Saeed bin Sulaiman
|e مشرف
|9 137284
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0539-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0539-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0539-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0539-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0539-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0539-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0539-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0539-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0539-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0539-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 960551
|d 960551
|
