ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى توظيف المعلمين لمهارات التفكير التاريخي في تدريس مقررات التاريخ بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Level to Which Teachers Apply Historical Thinking Skills in Teaching History Curricula in Post Basic Education Schools in the Sultanate of Oman
المؤلف الرئيسي: الحامدي، ماجد بن علي بن سيف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المعمري، سيف بن ناصر (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2013
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 119
رقم MD: 960599
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

197

حفظ في:
LEADER 01827nam a22003377a 4500
001 1500731
041 |a ara 
100 |9 517139  |a الحامدي، ماجد بن علي بن سيف  |e مؤلف 
245 |a مستوى توظيف المعلمين لمهارات التفكير التاريخي في تدريس مقررات التاريخ بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان 
246 |a The Level to Which Teachers Apply Historical Thinking Skills in Teaching History Curricula in Post Basic Education Schools in the Sultanate of Oman 
260 |a مسقط  |c 2013 
300 |a 1 - 119 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة السلطان قابوس  |f كلية التربية  |g عمان  |o 0553 
653 |a مهارات التفكير التاريخي  |a تدريس التاريخ  |a معلمي التاريخ  |a التعليم ما بعد الاساسي  |a سلطنة عمان 
700 |a المعمري، سيف بن ناصر  |g Al-Maamari, Saif bin Nasser  |e مشرف  |9 169394 
856 |u 9809-008-001-0553-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9809-008-001-0553-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9809-008-001-0553-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9809-008-001-0553-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9809-008-001-0553-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0553-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0553-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0553-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0553-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9809-008-001-0553-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9809-008-001-0553-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9809-008-001-0553-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 960599  |d 960599