| LEADER |
03178nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1706305 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 518302
|a Mohy Eldin, Amin Mohammed Ahmed
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a An Investigation of the Present Status of EFL Pronunciation Teaching:
|b A Case Study Faculties of Education & Arts-The Red Sea University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحر الأحمر
|c 2016
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 31 - 66
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study is to investigate the teaching of pronunciation in the EFL students’ courses at the Red Sea University. The researcher has adopted the descriptive analytic method. The data were collected through a questionnaire and an interview. The findings showed that the teaching of pronunciation is inadequate and bottom-up or structural in its approach. (i.e. it does not aim at intelligible pronunciation). Moreover, they showed that students exhibited great desire for pronunciation, segmental features were given more priority than prosodic features. Exposure procedure was ignored and teachers adhere to the traditional attitude that pronunciation should be taught atomistically (structural approach). Finally, possible remedial measures such as teachers’ training, revising Phonetics Books used and similar investigations in other settings were recommended.
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى البحث في تدريس النطق في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مقررات الطلاب في جامعة البحر الأحمر. تبنى الباحث المنهج الوصفي التحليلي. جمعت البيانات من خلال أداتي الاستبانة والمقابلة. أظهرت نتائج الدراسة أن تدريس النطق غير كافي ويستخدم الطريقة التركيبية (أي أنه لا يهدف إلى نطق واضح ومفهوم). علاوة على ذلك أظهرت نتائج الدراسة أن الطلاب أبدو رغبة عظيمة للنطق وأن السمات القطعية أعطيت أولوية أكبر من السمات فوقطعية. تم تجاهل تعريض الطلاب للغة الإنجليزية المنطوقة وأن الأساتذة التزموا بالموقف التقليدي بأن النطق ينبغي أن يدرس بإتباع الطريقة التركيبية. أوصت الدراسة في النهاية باتخاذ الإجراءات العلاجية الممكنة مثل تدريب الأساتذة، مراجعة كتب الصوتيات المستخدمة وإجراء بحوث مشابهه في بيئات أخرى (في جامعات أخرى).
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a تدريس النطق
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|l 002
|m ع2
|o 2001
|s مجلة جامعة البحر الأحمر للعلوم الإنسانية
|v 000
|x 1858-7666
|
| 856 |
|
|
|u 2001-000-002-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 962398
|d 962398
|
