| LEADER |
06464nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1706351 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مهدى، ياسر سيد حسن
|g Mahdy, Yasser Sayed Hassan
|e مؤلف
|9 365375
|
| 245 |
|
|
|a نموذج مقترح فى تدريس الكيمياء العضوية قائم على نظرية معالجة المعلومات لتنمية التنبؤ بخصائص المادة وخفض العبء المعرفى لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a A Suggested Model for Teaching Organic Chemistry Based on the Information Processing theory to Develop the KSA Secondary School Students’ Predicting Properties of Matter and Reduce their Cognitive Load
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
|c 2018
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 66 - 115
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يدور علم الكيمياء حول فكرة محورية، وهي "اعتماد الخصائص الظاهرة للمادة بصورة مباشرة على تركيبها الجزيئي تحت الميكروسكوبي"، ورغم أهمية هذه الفكرة إلا أن الطلاب يعانون عبئا معرفيا كبيرا في أثناء التنبؤ بخصائص المادة من خلال فهمهم لتركيبها الجزيئي؛ ولمواجهة تلك المشكلة هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية نموذج مقترح في تدريس الكيمياء العضوية قائم على نظرية معالجة المعلومات لتنمية التنبؤ بخصائص المادة وخفض العبء المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية؛ ولتحقيق هذا الهدف تم تحديد مهارات التنبؤ بخصائص المادة المناسبة لطلاب المرحلة الثانوية، وكذلك تحديد الأسس التي يقوم عليها النموذج المقترح القائم على نظرية معالجة المعلومات، وفي ضوء هذه الأسس تم تصميم نموذج يتكون من سبع مراحل تبدأ جميعها بحرف C باللغة الإنجليزية، لذلك أطلق الباحث على هذا النموذج اسم 7C. وتم استخدام النموذج في بناء دليل معلم لتدريس إحدى وحدات الكيمياء العضوية بالمرحلة الثانوية، كما تم إعداد اختبار التنبؤ بخصائص المادة، ومقياس العبء المعرفي. وللتحقق من فاعلية النموذج المقترح تم اختيار مجموعة من طلاب الصف الثالث الثانوي تقسيمها إلى مجموعة تجريبية درست وحدة الكيمياء العضوية باستخدام النموذج المقترح، وأخرى ضابطة درست نفس الوحدة بالطريقة التقليدية. وتم تطبيق اختبار التنبؤ بخصائص المادة، ومقياس العبء المعرفي قبل وبعد التدريس. وقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لكل من اختبار التنبؤ بخصائص المادة، ومقياس العبء المعرفي لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بتوجيه مزيد من الاهتمام بتنمية مهارة التنبؤ بخصائص المادة من خلال تدريس العلاقة بين التركيب والخصائص بما يحقق الفهم العميق لهذه العلاقة، ويخفض العبء المعرفي الذي يشعر به المتعلم في أثناء دراستها.
|
| 520 |
|
|
|b The structure-property relation is considered one of the most fundamental ideas of chemistry. Despite the importance of studying this relation, the students suffer from high cognitive load when they try to predict the macroscopic properties of a compound in the light of its structure. In order to face this problem, the present study aimed to investigate the effectiveness of a suggested model for teaching organic chemistry based on the information processing theory to develop the KSA secondary school students' predicting properties ot matter and reduce their cognitive load. To accomplish this purpose, the predicting skills that are suitable for the secondary school students were determined. A list of bases that should be considered while designing the suggested model was prepared. The list of bases was used to design the 7 c’s suggested model which consists of seven phases and each one begins with the letter “c”. The suggested model was used to prepare the teacher’s guide for teaching a unit from the organic chemistry m the secondary school. A test of predicting properties of matter and a cognitive load scale were prepared. A quasi- experimental pre-test/post-test experimental/control group design Was utilized. The data collection instruments were used as pre-tests before the implementation and as post-tests at the end of the implementation. Results indicated that using the suggested model to teach organic chemistry has a positive effect on students’ predicting properties of matter and reducing their cognitive load.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a المقررات الدراسية
|a العبء المعرفى
|a الكيمياء العضوية
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a نموذج مقترح
|a نظرية معالجة المعلومات
|a الكيمياء العضوية
|a التنبؤ بخصائص المادة
|a العبء المعرفى
|b Suggested Model
|b The Information Processing Theory
|b Organic Chemistry
|b Predicting Properties of Matter
|b Cognitive Load
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Curriclum & Instruction
|f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs
|l 237
|m ع237
|o 0073
|s دراسات في المناهج وطرق التدريس
|v 000
|x 2535-213X
|
| 856 |
|
|
|u 0073-000-237-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 962462
|d 962462
|
