| LEADER |
04940nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1501242 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الراشدية، بهية بنت عبدالله بن حمد
|g Al Rashdi, Bahia Abdullah Hamed
|e مؤلف
|9 518400
|
| 245 |
|
|
|a بناء اختبار تشخيصي في مهارات القراءة باللغة الانجليزية كلغة أجنبية في الصفوف (5-7) في محافظة الداخلية في سلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Developing A Diagnostic Test in Reading Skills in English as A Foreign Language for Students in Grades (5-7) in Dhakiliya Governorate in Oman
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 185
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0711
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بناء اختبار تشخيصي يقيس مدى إتقان طلاب الصفوف (٥-7) الأساسي في سلطنة عمان لمهارات القراءة باللغة الإنجليزية، وتحديد درجات القطع المناسبة لتصنيف الطلاب حسب إتقانهم لمهارات القراءة. كما سعت الدراسة إلى الكشف عن الخصائص السيكومترية لقرارات تصنيف الطلاب. وقد تكونت عينة الدراسة من (٣٠٢) طالبا وطالبة من طلاب الصفوف (٥-٧) الأساسي بمحافظة الداخلية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء اختبار تشخيصي لمهارات القراءة باللغة الإنجليزية، حيث تكون الاختبار من خمسة أجزاء تقيس مهارات الوعي الصوتي، والمضاهاة بين الحرف والصوت، وطلاقة القراءة الجهرية، ومفردات اللغة، والفهم القرائي. وللتأكد من ملائمة الاختبار للطلاب في الصفوف (٥-٧)، وملائمة تعليماته، تم عرضه على (9) محكمين، من أصحاب الخبرة في تدريس اللغة الإنجليزية، كما تم تطبيق الاختبار على عينة استطلاعية تكونت من (٥٧) طالبا من الصفوف (5-7)، حيث تم التأكد من ملائمة ووضوح الاختبار. وتم تحديد درجات القطع باستخدام طريقة أنجوف لتصنيف إتقان طلاب الصفوف (٥-٧) الأساسي، وقد تم استخراج درجات القطع عن طريق حساب متوسط تقديرات (١٦) محكما من خبراء تدريس اللغة الإنجليزية للطلاب في هذه المرحلة، حيث تم استخراج خمس درجات قطع لكل صف من الصفوف (٥-٧)، لتحديد إتقان الطلاب في كل مهارة من المهارات الخمس. وقد أظهرت نتائج درجات القطع أن درجات القطع تزداد بزيادة الصف الدراسي لكل مهارة. كما تم التحقق من الخصائص السيكومترية لقرارات تصنيف الطلاب إلى متقنين وغير متقنين، حيث تم، التحقق من الصدق الوصفي، كما تم حساب صدق انتقاء النطاق السلوكي، والصدق الوظيفي للتأكد من صدق الاختبار التشخيصي، كما تم التأكد من ثبات قرارات التصنيف عن طريق حساب معامل لينفجستون لكل مهارة ولكل صف دراسي، وقد أظهرت النتائج أن الاختبار التشخيصي لمهارات القراءة باللغة الإنجليزية يتمتع بصدق وثبات جيدين
|
| 653 |
|
|
|a بناء الاختبارات التشخيصية
|a تعليم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية
|a مهارات القراءة باللغة الانجليزية
|a سلطنة عمان، الداخلية
|a القياس والتقويم التربوي
|
| 700 |
|
|
|a المحرزي، راشد بن سيف بن مصبح
|g Al-Mihrizi, Rashid bin Saif bin Musabbah
|e مشرف
|9 164499
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0711-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0711-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0711-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0711-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0711-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0711-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0711-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0711-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0711-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0711-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0711-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0711-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 962523
|d 962523
|
