| LEADER |
04720nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1501355 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 518678
|a الرواحية، زينب بنت سيف بن سليمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية إستراتيجية الأسئلة الذكية "سكامبر" في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طالبات الصف السادس الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Scamper Questions Strategy on Developing Creative Reading Skills among Grade Six Female's Students
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 119
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0813
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى اختبار فاعلية استراتيجية الأسئلة الذكية سكامبر في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طالبات الصف السادس الأساسي، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة دليلا إرشاديا لتنمية هذه المهارات باستخدام الاستراتيجية المذكورة، وقائمة بمهارات القراءة الإبداعية، واختبارا في مهارات القراءة الإبداعية، وعرضت على مجموعة من المحكمين المتخصصين، للتأكد من صدقها، وحسب ثبات الاختبار بالاتساق الداخلي فبلغ معامل ألفا كرونباخ (72.7). قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين، تجريبية شملت (30) طالبة، درسن دروس القراءة المقررة في الجزء الثاني من كتاب لغتي الجميلة باستخدام استراتيجية الأسئلة الذكية سكامبر، وضابطة تركن للإجراءات المعتادة، وبعد انتهاء التجربة طبق اختبار مهارات القراءة الإبداعية على المجموعتين. وقد دلت نتائج الدراسة على وجود فرق دال إحصائيا لدى مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار مهارات القراءة الإبداعية ككل يعزى إلى طريقة التدريس، وكذلك دلت النتائج على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في مهارات الطلاقة والمرونة والأصالة. وبناء على هذه النتائج؛ أوصت الباحثة ضرورة الاستفادة من استراتيجية الأسئلة الذكية سكامبر في تدريس القراءة لتوفير بيئة خصبة تنمو فيها الطلاقة اللغوية وتنعكس إيجابا على مستوى الطلبة، وحث الطلبة على تنمية مهارات القراءة الإبداعية لديهم عن طريق الاهتمام بالقراءة الإثرائية لزيادة حصيلتهم اللغوية، واستخدام استراتيجية الأسئلة الذكية سكامبر في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لصفوف دراسية أخرى من الحلقة الأولى والحلقة الثانية ولصفوف التعليم ما بعد الأساسي.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغة العربية
|a استراتيجيات التدريس
|a إستراتيجية الأسئلة الذكية سكامبر
|a تنمية المهارات اللغوية
|a مهارة القراءة الإبداعية
|a طالبات الصف السادس الأساسي
|
| 700 |
|
|
|a المنذرية، ريا بنت سالم بن سعيد
|g Al-Manthari, Rayya Salim Said
|e مشرف
|9 171238
|
| 700 |
|
|
|a الكاف، فاطمة بنت محمد بن أحمد
|g Al-Kaaf, Fatima Mohammed Ahmed
|e مشرف
|9 159725
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0813-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0813-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0813-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0813-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0813-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0813-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0813-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0813-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0813-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0813-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0813-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 962945
|d 962945
|
