ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع كفايات الاداء المهني لمعل...>الوصف

واقع كفايات الاداء المهني لمعلمي التعليم العام في ضوء معايير جودة التعليم في المملكة العربية السعودية : دراسة تطبيقية على معلمي التعليم العام بمنطقة القصيم

المصدر: مجلة جامعة الطائف للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الطائف
المؤلف الرئيسي: الشايع، علي بن صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shaya, Ali Saleh
المجلد/العدد: مج3, ع10
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: ذوالحجة / أكتوبر
الصفحات: 77 - 117
ISSN: 4767 - 1658
رقم MD: 964531
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم العام | طلاب التعليم العام | معلمو التعليم العام | الكفايات التعليمية | الأداء المهني | السعودية | المجتمع السعودي | القصيم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

402

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع كفايات الأداء المهني اللازمة لأداء المعلم لدوره في ضوء معايير جودة التعليم في المملكة، وتحديد معايير هذه الكفايات وواقعها بالتعليم العام بالمملكة، وتقديم رؤية مقترحة قد تكسب معلمي التعليم العام هذه الكفايات. وقد تكونت عينة الدارسة من (370) معلما من مجموع معلمي مختلف مراحل التعليم العام بمنطقة القصيم. كما تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وأظهرت النتائج أن المعلمين يهتمون بالمؤشرات التي ترتبط بنقل البنية المعرفية دون الاهتمام بتوظيفها، وكذلك قد بينت الدارسة أن هناك قصورا في تصميم الخبرات التعليمية التي تتحدى قدارت الطلبة وفي تنمية جوانب الشخصية المتفاعلة لديهم، وأنه يوجد قصور في التنمية المهنية للمعلمين خاصة فيما يتعلق بتنمية معلوماتهم في المجالات العلمية والثقافة العامة والمشاركة في المؤتمرات والندوات. ويوجد قصور في معرفة المعلم لأدواره ومسئولياته وفي كونه عضوا فاعلا في بناء مجتمع التعلم.
ISSN: 4767 - 1658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.