أثر التدريس بالتخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير البصري والتحصيل في مادة العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Guided Imagery in the Development of Visual Thinking and Achievement in Science Skills among Students of the fifth Grade |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحارثية، صفية بنت جمعه بن سعيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البلوشي، سليمان بن محمد بن سليمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 224 |
| رقم MD: | 964686 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
587
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية استخدام التخيل الموجة في تنمية مهارات التفكير البصري والتحصيل الدراسي، وتكونت عينة الدراسة من (٦٠) طالبة من طالبات الصف الخامس الأساسي من مدرسة عين جالوت للتعليم الأساسي ح٢ (٥-١٠) في محافظة شمال الباطنـة، تم توزيعها إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية تكونت من (٣٠) طالبة درسن بالتخيل الموجه، الذي أعدته الباحثة خصيصا لأغراض هذه الدراسة، ومجموعة ضابطة تكونت من (٣٠) طالبة تم تدريسهن بالطريقة السائدة، واستغرقت مدة تطبيق الدراسة (٦) أسابيع خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2014/2015 م. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات درجات طالبات مجموعتي الدراسة في التعرف على الشكل، وتحليل الشكل واستنتاج المعنى، ومجمل المهارات، وعدم وجود فروق ذات إحصائية في إدراك العلاقات وتفسير الغموض، وأيضا أشارت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بضرورة تضمين المناهج المدرسية أنشطة قائمة على التخيل الموجه، لما لها من أهمية في تطبيق المعارف والمعلومات في مواقف حياتية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الرسوم الكرتونية في التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي
بواسطة: الجابري، فاطمة بنت سالم بن خميس منشور: (2017) -
أثر التدريس باستخدام المنظمات التخطيطية في تنمية مهارات التفكير البصري والتحصيل في مادة العلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الشكيلية، مريم بنت سعيد بن محمد منشور: (2018) -
أثر توظيف استراتيجيتي سكامبر والتخيل الموجه لتنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم والحياة لدي تلميذات الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: عيد، انتصار أحمد الشيخ منشور: (2019) -
أثر توظيف استراتيجية المفاهيم الكرتونية في تنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم والحياة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي منشور: (2019) -
أثر استخدام الرسوم المعلوماتية (Infographics) في تنمية التفكير البصري والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الحادي عشر في مادة الأحياء
بواسطة: البوسعيدي، ندا بنت جابر بن محمد منشور: (2017)
