| LEADER |
03758nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1501887 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 519717
|a الحارثية، صفية بنت جمعه بن سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر التدريس بالتخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير البصري والتحصيل في مادة العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Guided Imagery in the Development of Visual Thinking and Achievement in Science Skills among Students of the fifth Grade
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 224
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1216
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية استخدام التخيل الموجة في تنمية مهارات التفكير البصري والتحصيل الدراسي، وتكونت عينة الدراسة من (٦٠) طالبة من طالبات الصف الخامس الأساسي من مدرسة عين جالوت للتعليم الأساسي ح٢ (٥-١٠) في محافظة شمال الباطنـة، تم توزيعها إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية تكونت من (٣٠) طالبة درسن بالتخيل الموجه، الذي أعدته الباحثة خصيصا لأغراض هذه الدراسة، ومجموعة ضابطة تكونت من (٣٠) طالبة تم تدريسهن بالطريقة السائدة، واستغرقت مدة تطبيق الدراسة (٦) أسابيع خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2014/2015 م. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات درجات طالبات مجموعتي الدراسة في التعرف على الشكل، وتحليل الشكل واستنتاج المعنى، ومجمل المهارات، وعدم وجود فروق ذات إحصائية في إدراك العلاقات وتفسير الغموض، وأيضا أشارت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بضرورة تضمين المناهج المدرسية أنشطة قائمة على التخيل الموجه، لما لها من أهمية في تطبيق المعارف والمعلومات في مواقف حياتية.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس العلوم
|a التدريس بالتخيل الموجه
|a تنمية المهارات
|a التفكير البصري
|a التحصيل العلمي
|a طلاب المرحلة الأساسية
|
| 700 |
|
|
|a البلوشي، سليمان بن محمد بن سليمان
|g Al-Balushi, Sulaiman Mohammed
|e مشرف
|9 83776
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1216-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1216-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1216-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1216-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1216-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1216-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1216-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1216-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1216-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1216-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1216-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 964686
|d 964686
|
