ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > معوقات توظيف التقنيات الحديثة...>الوصف

معوقات توظيف التقنيات الحديثة في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس: جامعة البلقاء التطبيقية نموذجا

العنوان بلغة أخرى: Impediments to Employ Modern Techniques in Jordanian Universities from the Faculty Members perspective : BAU Model
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: حميدات، محمود أحمد حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hmaidat, Mahmoud Ahamd Hussein
المجلد/العدد: مج16, ع4
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 545 - 565
DOI: 10.12785/JEPS/160418
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 965035
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات الجامعية | التكنولوجيا الحديثة | الحاسبات الآلية | الادارة الجامعية | أعضاء هيئة التدريس | جامعة البلقاء التطبيقية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات التوظيف | التقنيات الحديثة | Employment Barriers | Modern Technologies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن معوقات توظيف التكنولوجيا الحديثة في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس "جامعة البلقاء التطبيقية نموذجا"، وذلك من خلال استطلاع وجهة نظر عينة من أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء في محافظات الشمال بلغت (132) عضو هيئة تدريس. وقد أظهرت النتائج أن درجات المعوقات كانت متوسطة على جميع المجالات والفقرات. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مجالات الأداة تعزي لمتغيرات الجنس، الخبرة والرتبة العلمية. وخلصت الدراسة إلى وضع مجموعة من التوصيات.

This study aimed at detecting obstacles to the employment of modern technologies in Jordanian universities from the perspective of faculty members " Al- Balqa' Applied University (BAU) as a model"، through a survey the point of view of a sample of the faculty at the University of Balqa in the provinces of North of Jordan which contained 132 faculty members. The results showed that the degree of obstacles were intermediate to all fields and paragraphs. The results also showed a lack of statistically significant differences on the areas of the tool due to gender, experience and professional rank. The study was concluded with a set of recommendations.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.