ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإرشاد التربوي في معالجة العن...>الوصف

الإرشاد التربوي في معالجة العنف المدرسي

العنوان بلغة أخرى: Educational Guidance In Addressing School Violence
المصدر: مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: التركي، هيام (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع10
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 110 - 133
DOI: 10.33953/0381-002-010-007
ISSN: 2617-9857
رقم MD: 965042
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | الإرشاد التربوي | العنف المدرسي | المؤسسات التعليمية | تونس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد التربوي | المرشد التربوي | العنف المدرسي | الكتاب الأبيض | Educational Guidance | Educational Advisor | Eucational Violence | The White Book
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

202

حفظ في:
المستخلص: تعيش المدرسة التونسية اليوم العديد من المشاكل بما في ذلك العنف المدرسي ما يجعل مختلف المنتمين إلى المنظومة التربوية ضمن المساءلة حول مدى مساهمتهم في انتشار السلوكيات المنافية للحياة المدرسية، لذا فإن الحاجة إلى الإرشاد التربوي قد أصبحت اليوم أكثر إلحاحا ضمن شروط الحيادية والقدرة على الإنصات والإقناع ...فيها يكون المرشد ذا مؤهلات خاصة يسعى إلى احترام نوع خاص من العلاقة الإرشادية ذات البعد المهني والمباشر دون إهمال الأبعاد الإنسانية التي تتأسس على الثقة والاحترام المتبادلين.

Nowadays, the Tunisian School is living many problems, including school violence, which makes serveral members of the educational system belong within the accountability about their contribution to the spread of behaviors against school life. Therefore, the need for the educational guidance has become more and more urgent within the conditions of neutrality and the ability to listening and persuasion...Where the advisor has special qualifications, which seek to repect a particular type of guidance relationship that has professional and direct dimensions, without neglecting the humanitarian considerations, which are based on mutual trust and respect.
ISSN: 2617-9857

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.