ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تدريس منهج في العلوم ال...>مارك

فاعلية تدريس منهج في العلوم البيئية في ضوء مناهج التميز لتنمية المهارات الحياتية والتحصيل لدى طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Teaching a Curriculum in Environmental Sciences in The Light of Excellence Curricula for Developing Life Skills and Achievement Among Students of The First Year of The College of Education
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: محمد، رانيا محمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahem, Rania Mohammed
مؤلفين آخرين: مراد، ناريمان جمعة إسماعيل إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 47 - 98
DOI: 10.21608/MKTM.2019.113883
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 965145
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | العلوم البيئية | المناهج التعليمية | تدريس العلوم | المهارات الحياتية | التحصيل الدراسى | التعليم الجامعى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
LEADER 03637nam a22002417a 4500
001 1708500
024 |3 10.21608/MKTM.2019.113883 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمد، رانيا محمد إبراهيم  |g Ibrahem, Rania Mohammed  |e مؤلف  |9 426128 
242 |a The Effectiveness of Teaching a Curriculum in Environmental Sciences in The Light of Excellence Curricula for Developing Life Skills and Achievement Among Students of The First Year of The College of Education 
245 |a فاعلية تدريس منهج في العلوم البيئية في ضوء مناهج التميز لتنمية المهارات الحياتية والتحصيل لدى طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية 
260 |b الجمعية المصرية للتربية العلمية  |c 2019  |g يونيو 
300 |a 47 - 98 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن فاعلية تدريس منهج مقترح في العلوم البيئية في ضوء مناهج التميز لتنمية المهارات الحياتية والتحصيل لدي طلاب الفرقة الأولي بكلية التربية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار المهارات الحياتية، وتم تطبيقه على عينة من طلاب الفرقة الأولي (تعليم أساسي-علوم) والبالغ عددهم(38) طالب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0,01) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المهارات الحياتية ككل وفي مهاراته الفرعية لصالح التطبيق البعدي. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي(0,01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التحصيل ككل وفي مستوياته الفرعية لصالح التطبيق البعدي. كما أكدت نتائج البحث على وجود علاقة ارتباطية بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في اختبار المهارات الحياتية ودرجاتهم في اختبار التحصيل. وأوصي البحث بضرورة عمل دورات تدريبية للمعلمين للتعرف على استراتيجيات التدريس المناسبة لتدريس المقررات المعدة وفقاً لمناهج التميز. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الاستراتيجيات التدريسية  |a العلوم البيئية  |a المناهج التعليمية  |a تدريس العلوم  |a المهارات الحياتية  |a التحصيل الدراسى  |a التعليم الجامعى 
700 |a مراد، ناريمان جمعة إسماعيل إبراهيم  |q Murad, Nariman Jumaah Ismail Ibrahim  |e م. مشارك  |9 472190 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |e Egyptian Journal of Science Education  |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ  |l 006  |m مج22, ع6  |o 0157  |s المجلة المصرية للتربية العلمية  |v 022  |x 2536-9148 
856 |u 0157-022-006-002.pdf  |n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113883.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 965145  |d 965145 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.