ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرضا الوظيفى وعلاقته بالذكاء الوجدانى لدى معلمات المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الخليفى، حنان ناصر صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع212
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 123 - 182
DOI: 10.21608/MRK.2019.99918
رقم MD: 965830
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

189

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن الرضا الوظيفي وعلاقته بالذكاء الوجداني لدي معلمات المرحلة الثانوية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام مقياس الرضا الوظيفي للمعلمين، ومقياس الذكاء الوجداني، واستمارة البيانات الشخصية، وتم تطبيقهم على عينة من معلمات المدارس الحكومية الثانوية بمدينة مكة المكرمة والتي تتراوح أعمارهم ما بين (23-55) عاماً، والبالغ عددهم(307) معلمة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0,05) بين متوسط درجات المعلمات في بعد (الأجور والمكافأت) من أبعاد مقياس الرضا الوظيفي للمعلمين تبعاً لمتغير المؤهل الدراسي (بكالوريوس –ماجستير فما فوق)، وذلك لصالح المعلمات ذات المؤهل الدراسي ماجستير فما فوق. كما أكدت على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0,01) بين متوسطات درجات المعلمات في الأبعاد التالية"(طبيعة العمل، والتفاعل الاجتماعي، والأجور والمكافأت) والدرجة الكلية للرضا الوظيفي تبعاً لمتغير العمر لصالح المعلمات الأكبر سناً. وأوصي البحث بضرورة عقد دورات تدريبية دورية ومنظمة للمعلمات تهدف لإكسابهن المعارف والخبرات والمهارات والسلوكيات التربوية اللازمة التي تمكنهن من التغلب على صعوبات العمل في مهنة التدريس، وترفع من مستوي خبراتهن وتعززها منذ بداية حياتهن المهنية، ومن رفع مستوى الرضا الوظيفي لديهن. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018