فاعلية استخدام العصف الذهني في بيئة التعلم الجوال لتنمية مهارات حل المشكلات لدي طلاب تكنولوجيا التعليم واتجاهاتهم نحوه
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness Of using The Brain Storming in The Mobile Learning Environment for Developing The Problem Solving skills Educational Technology for Students and Their Attitudes Towards it |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سنون، ريهام محمد حسن محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Senoon, Reham Mohamed Hassan Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | إسماعيل، زينب محمد العربي (مشرف) , خليل، زينب محمد أمين (مشرف) , محمد، فارعة حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 255 |
| رقم MD: | 965917 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عين شمس |
| الكلية: | كلية التربية النوعية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
988
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى رفع مستوى مهارات حل المشكلات في مقرر شبكات الحاسب وذلك من خلال تصميم وإنتاج بيئة لاستخدام العصف الذهني من خلال بيئة التعلم الجوال وتنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب الفرقة الرابعة تكنولوجيا التعليم في مقرر شبكات الحاسب للحصول على خريج قادر على حل المشكلات باستخدام بيئة التعلم الجوال، والتعرف على اتجاهات الطلاب نحو التعلم الجوال، وتم تحديد عينة البحث (٣٠) طلاب من الفرقة الرابعة قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة عين شمس، وفي ضوء متغيرات البحث فقد اعتمدت الباحثة على التصميم التجريبي المعروف باسم المجموعة التجريبية الواحدة ذات القياس القبلي البعدي test design One group pre- post، وذلك من خلال استخدام موقع الإلكتروني وفقا لنموذج الدكتورة زينب محمد أمين، زينب عبد العظيم ٢٠١٥) وتوصل البحث إلى:- ١- يوجد فرق دال إحصائيا (0.01) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الواحدة في اختبار مهارات حل المشكلات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم قبل استخدام (العصف الذهني في بيئة التعلم الجوال) وبعد الاستخدام لصالح التطبيق البعدي. ٢- يوجد فرق دال إحصائيا (0.01) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الواحدة في مقياس اتجاهات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم قبل استخدام (العصف الذهني في بيئة التعلم الجوال) وبعد الاستخدام لصالح التطبيق البعدي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين العصف الذهني والتعلم الجوال في بيئة إدمودو وأثره على تنمية مهارات حل المشكلات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وفق نمط تعلمهم
بواسطة: حسن، ريهام محمد منشور: (2016) -
فاعلية إختلاف حجم مجموعات التشارك في العصف الذهني الإلكتروني لتنمية مهارات التفكير لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عبدالسميع، هنادي محمد أنور منشور: (2015) -
فاعلية استخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني لتنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: أبو المجد، أحمد حلمي محمد منشور: (2023) -
استراتيجية مقترحة قائمة على العصف الذهني وحل المشكلات لتنمية عادات العقل ومهارات التفكير الناقد في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، فايز محمد منصور منشور: (2021) -
فاعلية برنامج للتفكير المجرد لتنمية مهارة حل المشكلات المجتمعية لطالبات المرحلة الجامعية
بواسطة: طنطاوي، نسرين عادل حسن منشور: (2012)
