ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بعض المتغيرات النفسية المرتبطة بظاهرة الهدر التربوي لدى طلاب المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: Some Psychological Variables Associated with The Phenomenon of The Educational Wastage Among Students in The Preparatory School
المصدر: مجلة قطاع الدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، نادية محمود غنيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1 - 80
DOI: 10.21608/JSH.2015.27725
ISSN: 2090-9861
رقم MD: 966307
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن بعض المتغيرات النفسية المرتبطة بظاهرة الهدر التربوي لدى طلاب المرحلة الإعدادية، معتمداً على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس التوافق النفسي، ومقياس وجهة الضبط وتم تطبيقهم على عينة مكونة من 285 تلميذا وتلميذة من تلاميذ المرحلة الإعدادية من مدرسة السادات بنين ومدرسة الألفي الإعدادية بنين ومدرسة عزيز أباظة الإعدادية بنات ومدرسة الشربيني الإعدادية بنات ومدرسة عبد الفتاح فرحات للتعليم الأساسي المشتركة ومدرسة العقدة الإعدادية المشتركة ومدرسة سنيطة أبو طوالة للتعليم الأساسي. وتوصلت نتائج البحث إلى أن أعداد الراسبين في تزايد مستمر حيث ارتفع عددهم من 336754 طالباً وطالبة عام 2011/2012 إلى 364776 عام 2012/2013، مما يعني أن هناك هدراً تربوياً ممثلاً في ظاهرتي الرسوب والتسرب، ويتحدد بنسبة الطلاب الذين فشلوا في دراستهم بسبب إعادتهم لسنة أو أكثر، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً لصالح الناجحين في التوافق النفسي بأبعاده (الشخصي والاسري والاجتماعي والدراسي والصحي). وأوصى البحث بإجراء المزيد من البحوث والدراسات التي تتناول الهدر التربوي وكفاءة النظم التعليمية من الناحية النفسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2090-9861