ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الغياب المتكرر على العملية...>مارك

أثر الغياب المتكرر على العملية التعليمية لدى طالبات المرحلة المتوسطة والثانوية بمدينة الرياض

العنوان المترجم: The Effect of Repeated Absence on The Educational Process of Middle and High School Students in Riyadh
المصدر: مجلة قطاع الدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الجموعي، عطاف إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 785 - 818
DOI: 10.21608/JSH.2017.14415
ISSN: 2090-9861
رقم MD: 966533
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السعودية | التسرب الدراسي | التعليم المتوسط | التعليم الثانوي | العملية التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03480nam a22002297a 4500
001 1709670
024 |3 10.21608/JSH.2017.14415 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 520940  |a الجموعي، عطاف إبراهيم  |q Aljomoie, Etaf Ibrahim  |e مؤلف 
242 |a The Effect of Repeated Absence on The Educational Process of Middle and High School Students in Riyadh 
245 |a أثر الغياب المتكرر على العملية التعليمية لدى طالبات المرحلة المتوسطة والثانوية بمدينة الرياض 
260 |b جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإنسانية  |c 2017  |g ديسمبر 
300 |a 785 - 818 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على أثر الغياب المتكرر على العملية التعليمية لدى طالبات المرحلة المتوسطة والثانوية بمدينة الرياض. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث من (59) معلمة من معلمات عدد من المدارس، مدرسة ثانوية حكومية، ومدرستان ثانوية أهلية (مدرسة الجيل ونجد)، ومدرسة متوسطة أهلية (مدرسة الجبل)، ومدرسة تحفيظ القرآن المتوسطة أهلية (مدرسة غراس). وتمثلت أداة البحث في الاستبانة. وتناول البحث النظريات المفسرة لظاهرة الغياب وهم، نظرية العامل الثقافي، نظرية الانتشار الثقافي، نظرية المتناقضات الثقافية (الصراع الثقافي)، نظرية العامل التكنولوجي. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج ومنها، للغياب المتكرر للطالبات تأثير على أداء المعلمة ثم الطالبة ثم على تقديم المادة العلمية، ويؤثر الغياب على أداء المعلمة بأن تغيير طريقة تقييمها للطالبة ذات الغياب المتكرر، وتدني تقييمها لها، كما يؤثر الغياب المتكرر على الطالبة بقلة دافعيتها للإنجاز، وضعف تحصيلها الدراسي. وأوصى البحث المعلمة بالتغيير من الأنشطة الدراسية وطريقة التدريس والمداومة على التحفيز والتعزيز حتى تقلل من نسبة غياب الطالبات وهروبهن من الروتين الدراسي، والتخفيف من القوانين والأنظمة السلطوية من قبل إدارة المدرسة التي تنفر الطالبة من الدوام المدرسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a السعودية  |a التسرب الدراسي  |a التعليم المتوسط  |a التعليم الثانوي  |a العملية التعليمية 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 014  |e The Sector Magazine of the Faculties of Humanities  |f Maǧallaẗ Qitaʿ Al-Dirāsāẗ Al-I’nsaniyyaẗ  |l 020  |m ع20  |o 1044  |s مجلة قطاع الدراسات الإنسانية  |v 000  |x 2090-9861 
856 |u 1044-000-020-014.pdf  |n https://jsh.journals.ekb.eg/article_14415.html 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 966533  |d 966533 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.