ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية مراكز التعلم...>الوصف

فاعلية استراتيجية مراكز التعلم في تطوير المهارات الحياتية للطلاب الفلسطينيين

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Learning Centers Strategy in Developing of the Life Skills for the Palestinian Students
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: غوشة، دعاء وهبه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghosheh, Doaa Wahbeh
مؤلفين آخرين: جبريل، حنان عوض (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج39, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: مايو / رمضان
الصفحات: 93 - 108
DOI: 10.36024/1248-039-001-007
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 967108
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
فلسطين | علم النفس التربوي | المهارات الحياتية | التأهيل التربوي | استراتيجية مراكز التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
مراكز التعلم | التأهيل التربوي | المهارات الحياتية | Learning Centers | Educational Qualification | Life Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للكشف عن فاعلية استراتيجية مراكز التعلم في تطوير المهارات الحياتية للطلاب الفلسطينيين من وجهة نظر الطلاب والمعلمين ومديري المدارس، وذلك من خلال استقصاء آراء (350) طالبا وطالبه ممن تعلموا محتوى العلوم من خلال استراتيجية مراكز التعلم، و(19) معلما ومعلمة ممن طبقوا الاستراتيجية مع الطلاب بعد أن تسلحوا بالكفايات اللازمة لتطبيقها من خلال دبلوم تأهيل المعلمين، و(7) من مديري المدارس الذين تابعوا تطبيق الاستراتيجية في مدارسهم، استخدمت ثلاث أدوات لتحقيق هذا الهدف؛ استبانة لرصد آراء الطلاب، ومجموعة بؤرية مع المعلمين، ومقابلات معمقة مع مديري المدارس. تبين من النتائج أن استراتيجية مراكز التعلم كانت فاعلة بدرجة كبيرة في تطوير المجالات الخاصة بالمهارات الحياتية للطلاب، وأوصت الدراسة بتبني استراتيجية مراكز التعلم في تعليم العلوم، وفي برامج التأهيل التربوي للمعلمين.

This study aimed to reveal the effectiveness of learning centers (LCs) strategy in the development of life skills for the Palestinian students from the point of view of students and teachers and principals, this was done through investigating opinions of (350) students who were taught using LCs strategy, and (19) teachers who applied the strategy with their students after being taught on the required competencies to implement the strategy, in addition to (7) principals who followed up the implementation of the strategy in their schools. Three investigation tools were used to achieve the aim of the study; a questionnaire for the students, a focus group for the teachers and interviews with the principals. The results showed that the learning centers have actually contributed to a large extent in developing the life skills, and recommended the adaptation of learning centers strategy in teaching science and in educational qualification of the teachers.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.