| LEADER |
08412nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1710189 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/CPC.2018.28181
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سليم، عبدالعزيز إبراهيم
|g Salim, Abdul-Aziz Ibrahim
|e مؤلف
|9 422435
|
| 245 |
|
|
|a أصالة الشخصية وعلاقتها بكل من الشفقة بالذات والتوجه الروحي في الحياة لدى طلاب الدراسات العليا المتفوقين دراسيا بكلية التربية جامعة دمنهور
|
| 246 |
|
|
|a Authenticit Personality Trait and its Relationship to Self-Compassion and Spiritual Orientation in Life Among Higher Education Gifted Students at Faculty of Education, Damanhur University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2018
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 133 - 223
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to detect the relationships between Authenticit personality trait , Self- compassion and Spiritual Orientation in life among a sample of gifted students at Faculty of Education Damanhur University, and determine the predictive value of Self- compassion and Spiritual Orientation in life on Authenticit personality trait, as well as Comparing between those with higher and lower scores on Authenticit personality trait in Self- compassion and Spiritual Orientation in life, the study aimed also to reveal the differences in Authenticit personality trait, Self- compassion and Spiritual Orientation in life according to gender (male/ female students). The study sample consisted of 81 students from higher education gifted students at Faculty of Education, Damanhur University, aged (24-30 years), and a standard deviation of (2.4), (62) female students , and (19) male students. The study used the following tools: 1. Authenticit personality trait scale: prepared by, (Goldman & Kernis, 2006) and Arabizated by researcher. 2. Self- compassion scale: prepared by ((Neff, 2003), and Arabizated by researcher. 3. Spiritual Orientation in life scale: prepared by researcher. 4. Raven's. Progressive Matrices test (translated and standardized by: Fouad Abdel Latif Abu Hatab, 1983). The study relied on the analytical descriptive approach on a number of statistical methods such as path analysis, regression analysis , correlation coefficient, and (T. test), The results of the study showed positive significance correlations between Authenticit personality trait, Self- compassion and Spiritual Orientation in life among higher education gifted students at Faculty of Education, Damanhur University, and the ability to predict with Authenticit personality trait according to Self- compassion and Spiritual Orientation in life variables,- the study revealed also significance differences in Self- compassion' and Spiritual Orientation in life among between those with higher scores and lower scores on Authenticit personality trait in Favor to those with higher scores, the study don't detect any significance differences in Authenticit personality trait ,Self- compassion and Spiritual Orientation according to gender (male/Female).
|
| 520 |
|
|
|a تزايد في الآونة الأخيرة تجاوبا مع عطاءات علم النفس الإيجابي الاهتمام بدراسة جوانب التميز ومكامن القوة الإيجابية في بنية شخصية الإنسان، وظهر خلال العقد الأخير تركيز واضح على وصف وتفسير مفهوم أصالة الشخصية كسمة من سمات الشخصية؛ فضلا عن تحديد علاقاتها بمتغيرات الشخصية والتوجه الروحي في الحياة كعامل فارق في نجاح الإنسان في الحياة وارتقاؤه الذاتي فيها، وبتحليل أدبيات المجال وجد ندرة شديدة فيما يتعلق بالكشف عن العلاقة بين أصالة الشخصية ومتغيري الشفقة بالذات، والتوجه الروحي في الحياة على الرغم من أن بعض أدبيات المجال تعتبرهما محددات أساسية لسمة الأصالة ومن أهم مؤشراتها في نفس الوقت، وتأسيسا على ذلك استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن العلاقات الارتباطية بين أصالة الشخصية ومتغيري الشفقة بالذات، والتوجه الروحي في الحياة؛ وتحديد القيمة التنبؤية لهما في سمة الأصالة؛ فضلا عن المقارنة بين ذوي المستويات المرتفعة وذوي المستويات المنخفضة من سمة أصالة الشخصية في كل من الشفقة بالذات والتوجه الروحي في الحياة، إضافة إلى الكشف عن الفروق في سمة أصالة الشخصية والشفقة بالذات والتوجه الروحي في الحياة بين طلاب الجامعة وفقا لمتغير النوع. وتكونت عينة الدراسة من (81) طالبا وطالبة من طلاب الدراسات العليا المتفوقين دراسيا بكلية التربية، جامعة دمنهور، بمتوسط عمري قدره (25.02) وبانحراف معياري قدره (0.73)، (62) طالبة، و (19) طالباً طبقت عليهم مقاييس أصالة الشخصية إعداد (Golman & Kernis, 2006)، تعريب وتقنين الباحثين، ومقياس الشفقة بالذات إعداد (Neff, 2003) تعريب وتقنين الباحثين، ومقياس التوجه الروحي في الحياة إعداد الباحثين، واختبار المصفوفات المتتابعة لرافن، (ترجمة وتقنين: فؤاد عبداللطيف أبو حطب، 1983). وباستخدام معاملات الارتباط والانحدار المتعدد، خلصت الدراسة إلى وجود علاقات ارتباطية إيجابية دالة احصائيا تتراوح بين مستوى (0.05، 0.01) بين سمة أصالة الشخصية وكل من الشفقة بالذات (الدرجة الكلية، والأبعاد)، والتوجه الروحي في الحياة؛ كما توصلت الدراسة أيضاً إلى قدرة متغيري الشفقة بالذات، والتوجه الروحي في الحياة في التنبؤ بأصالة الشخصية؛ فضلا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب الدراسات العليا المتفوقين دراسيا ذوي الدرجات المرتفعة وذوي الدرجات المنخفضة على مقياس أصالة الشخصية في كل من الشفقة بالذات والتوجه الروحي في الحياة لصالح ذوي المستويات المرتفعة. كما كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين طلاب الجامعة من متغيري أصالة الشخصية والشفقة بالذات والتوجه الروحي وفقا للنوع؛ مما يؤكد صحة الافتراضات النظرية للدراسة.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a كلية الدراسات العليا
|a طلاب الجامعات
|a جامعة دمنهور
|a محافظة دمنهور
|a مصر
|a الشخصية
|a الصحة النفسية
|a الإرشاد النفسي
|a الطلاب المتفوقيين دراسيا
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a أصالة الشخصية
|a الشفقة بالذات
|a التوجه الروحي في الحياة
|a الطلاب المتفوقيين دراسيا
|b Authentic Personality
|b Self-Compassion
|b Spiritual Orientation in Life
|b Academic Talented Students
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 055
|m ع55
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 700 |
|
|
|a أبو حلاوة، محمد السعيد عبدالجواد
|g Abu Halawa, Mohammed Al-Saiad
|e م. مشارك
|9 61226
|
| 856 |
|
|
|n https://cpc.journals.ekb.eg/article_28181.html
|u 0054-000-055-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 967207
|d 967207
|
