ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبى معرفى لمو...>الوصف

فعالية برنامج تدريبى معرفى لمواجهة مشكلات أعضاء هيئة التدريس مع الطالبات المعاقات بصرياً

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Cognitive Training Program to Face the Problems of Faculty Members with Visually Impaired Female Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشيمى، رضوى عاطف حلمى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elshemy, Radwa Atef Helmy
المجلد/العدد: مج70, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 395 - 427
DOI: 10.21608/mkmgt.2018.239092
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 968117
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفعالية | البرنامج التدريبى المعرفى | الإعاقة البصرية | أعضاء هيئة التدريس | الطالبات المعاقات بصرياً
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبى معرفى | مشكلات | أعضاء هيئة التدريس | المعاقين بصرياً | Cognitive Training Program | Problems | Faculty Members | Visually Impaired
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مدى فعالية برنامج تدريبي معرفي لمواجهة مشكلات الدمج الأكاديمي للأفراد من ذوي الإعاقة بالتعليم الجامعي التي تواجه أعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك. كما طبقت هذه الدراسة على عينة مكونة من (20) عضو هيئة تدريس بكلية التربية والآداب ممن يقومون بالتدريس لذوي الإعاقة البصرية بقسم التربية الخاصة بالكلية، وهي العينة التي خضعت لتطبيق البرنامج المقترح وقد قامت الباحثة بإعداد استبيان مشكلات أعضاء هيئة التدريس مع الطلاب المعاقين بصرياً، وتم إعداد برنامج تدريبي معرفي لمواجهة المشكلات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس مع الطلاب المعاقين بصرياً وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة بين التطبيقين القبلي والبعدي لاستبيان مشكلات أعضاء هيئة التدريس مع الطلاب المعاقين بصرياً على عينة أعضاء هيئة التدريس وذلك في معظم أبعاد الاستبيان حيث جاءت الفروق بين التطبيقين القبلي والبعدي دالة عند مستوى 0.05 لصالح التطبيق البعدي وعدم وجود فروق ذات دلالة بين التطبيقين البعدي والتتبعي لاستبيان مشكلات أعضاء هيئة التدريس مع الطلاب الماقين بصرياً مما يؤكد على فاعلية البرنامج.

The study aimed to study the effectiveness of cognitive training program to address the problems of academic integration of individuals with disabilities in university education facing faculty .members at Tabuk University. The study was conducted on a sample of (20) faculty members in the Faculty of Education and Arts .who teach visually impaired students in the Department-of Education of the college, which is the sample that was subjected to the application of the proposed program. The researcher prepared a questionnaire of the problems of faculty members with visually impaired students, A training program was developed to address the problems faced by faculty members with visually impaired students. The results showed that there were significant differences between the tribal and remote applications to1 investigate the problems of faculty members with visually impaired students on the sample of faculty members. The questionnaire systems where the dimensions were the differences between the two applications pre and post function at the level of 0.05 for post-application and ' the absence of significant differences between the two applications and. meta-iterative questionnaire with the problems of teaching students with disabilities faculty members visually confirming the effectiveness of the program
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.