برنامج قائم على المدخل البيني لتنمية فهم الطاقة عبر المجالات العلمية والاعتقادات نحو وحدة المعرفة لدى معلمي البيولوجي بالمرحلة الثانوية
| العنوان المترجم: |
A Program Based on The Interdisciplinary Approach to Develop the Understanding of Energy Through Scientific Fields and Beliefs Towards the Unit of Knowledge Among Biology Teachers at The Secondary Stage |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | عيسى، هناء عبدالعزيز (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 149 - 190 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2019.113800 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 968228 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
114
| المستخلص: |
كشف البحث عن برنامج قائم على المدخل البيني لتنمية فهم الطاقة عبر المجالات العلمية والاعتقادات نحو وحدة المعرفة لدي معلمي البيولوجي بالمرحلة الثانوية. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي والتصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار موضوعي لقياس مدى تمكن معلمي البيولوجي من فهم الطاقة عبر المجالات العلمية ومقياس اعتقادات معلمي البيولوجي حول وحدة المعرفة. وقد تم تطبيقهم على عينة مكونة من 42 معلم ومعلمة من معلمي البيولوجي بالمرحلة الثانوية خريجي كليه التربية بجامعه الإسكندرية في العام الدراسي 2017/2018. وقد توصل البحث الي عدة نتائج منها وجود فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات افراد عينة البحث في التطبيقيين القبلي والبعدي لاختبار فهم الطاقة عبر المجالات العلمية لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات افراد عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الاعتقادات حول وحدة المعرفة لصالح التطبيق البعدي. وقد اوصي البحث بضرورة الاهتمام بالجانب التخصصي لمعلمي البيولوجي والتأكد من مدي توافر الكفايات الفيزيائية والكيميائية لديهم والازمة لتدريس المفاهيم الكبرى في علم البيولوجي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
عناصر مشابهة
-
فعالية المدخل الجمالي في تدريس البيولوجي لتنمية بعض المفاهيم العلمية الكبرى وآراء الطلاب والمعلمين بالمرحلة الثانوية نحو استخدامه
بواسطة: أبو زيد، أماني محمد عبدالحميد منشور: (2017) -
وحدة مقترحة في القضايا البيولوجية المعاصرة لتنمية الوعي البيولوجي والكفاءة الذاتية بمقرر علم النفس لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: حسن، محمد حسن عمران منشور: (2019) -
تطوير منهج البيولوجي للمرحلة الثانوية في ضوء أبعاد المواطنة لتنمية بعض قيمها ومهاراتها لدى الطلاب
بواسطة: فراج، محسن حامد منشور: (2016) -
فعالية برنامج كمبيوتر بالوسائط المتعددة في تدريس العلوم البيولوجية من خلال مدخل المعرفة المنظمة لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: هندية، دينا طوسون أحمد منشور: (2000) -
فاعلية برنامج إثرائي في العلوم الحياتية قائم على مدخل STEM لتنمية مهارات جل المشكلات والثقافة العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالسلام، إيمان سعيد معوض منشور: (2018)
