أثر وحدة مقترحة في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة على تنمية مهارات التفكير الأخلاقي في العلوم بالمرحلة الإعدادية
| العنوان المترجم: |
The Effect of A Proposed Unit in Light of Contemporary Global Trends on Developing Moral Thinking Skills in Preparatory Stage Science |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | مصطفى، إيناس طلعت محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سليمان، تهاني محمد (مشرف) , شهدة، السيد علي السيد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 113 - 149 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2019.113824 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 968302 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
245
| المستخلص: |
"هدف البحث إلى التعرف على آثر وحدة مقترحة في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة على تنمية مهارات التفكير الأخلاقي في العلوم بالمرحلة الإعدادية. تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى عنصرين، عرض العنصر الأول الاتجاهات العالمية المعاصرة في مناهج العلوم، وأشار فيه إلى التربية الوقائية، تربية المواطنة، التربية البيئية، المستحدثات العلمية وأخلاقيات العلم، التربية من أجل السلام، القضايا الاجتماعية العلمية. وقدم العنصر الثاني التفكير الأخلاقي، وفية الأسرة، التفاعل مع الأقران، المدرسة، الذكاء الجنس، الثقافة، الشخصية. عرض البحث بعض التجارب العالمية في تطوير مناهج العلوم وهي، تجربة سنغافورة، تجربة إنجلترا، تجربة أستراليا. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على ضرورة تدريب المعلمين على الاتجاهات العالمية المعاصرة في مناهج العلوم للمرحلة الإعدادية، ضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى التلاميذ عند تدريس العلوم في جميع المراحل التعليمية. وأوصى البحث بتقويم منهج العلوم بالمرحلة الابتدائية والإعدادية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة، ودراسة آثر الوحدة المقترحة في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة على تنمية التفكير المستقبلي والوعي البيئي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
عناصر مشابهة
-
تقويم مقررات العلوم في المرحلة الإعدادية من خلال آراء المعلمين و المتخصصين و أداء التلاميذ في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة و توصيات المؤتمر القومي للتعليم الإعدادي : " دراسة ميدانية "
بواسطة: رياض، حسن محمد العارف منشور: (2002) -
أثر استخدام استراتيجية شكل البيت الدائري في تدريس العلوم على تنمية المفاهيم العلمية و التفكير التأملي لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: السنوسي، هالة عبدالقادر سعيد منشور: (2013) -
وحدة مقترحة في العلوم قائمة على معايير الجيل القادم لتنمية مهارات التفكير التصميمي الهندسي والحس العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: نصحي، شيري مجدي منشور: (2019) -
أثر استخدام دائرة التعلم على اكتساب المفاهيم العلمية وبقاء أثر التعلم والاتجاهات لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي
بواسطة: عبدالنبي، رزق حسن منشور: (1999) -
فاعلية التدريس باستخدام تاريخ العلم في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل المعرفي والاتجاه نحو العلم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: معوض، ليلى إبراهيم أحمد منشور: (2008)
