| LEADER |
04635nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1711376 |
| 024 |
|
|
|3 10.34174/0079-000-051-029
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 451786
|a Benzitouni, Amina Ouafa
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Dictionary’ Use Among Second Year Students of English at the University of Constantine 1
|
| 260 |
|
|
|b جامعة منتوري قسنطينة
|c 2019
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 105 - 117
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a على الرغم من كثرة البحوث في مجال استخدام القواميس كأداة تعليمية، ما زلنا بعيدين عن الحصول على إجابات شافية لكثير من الأسئلة الهامة فيما يتعلق باستخدام القواميس. ما زلنا لا نعرف الكثير عن الكيفية التي ينظر بها الطلاب للقواميس وكيف يستخدمونها بالإضافة لجهلنا بالمشاكل التي تواجه الطلاب عند استخدامهم للقواميس. لذلك، تسعى هذه الدراسة إلى جمع معلومات حول استخدام طلاب السنة الثانية قسم اللغة الإنجليزية في جامعة قسنطينة 1لقواميسهم. وكشفت نتائج الدراسة أن القاموس أداة تعليمية مهمة للطلاب فهم يستخدمون أنواع مختلفة من القواميس ولا سيما الإلكترونية وذات اللغة الواحدة. ومع ذلك، فإنهم يفتقرون إلى المهارات اللازمة لاستخدام القواميس بشكل فعال لأن معظمهم لم يتلقوا أي تعليمات حول استخدام القاموس، لذلك يجب تزويد الطلاب بالمهارات المرجعية اللازمة والتي بدورها سوف يكون لها تأثير إيجابي على استخدام الطلاب للقواميس.
|
| 520 |
|
|
|b Despite the dynamic growth of research into dictionary use, we are still far from getting definitive answers to many important questions regarding dictionary use. We still do not know much about how dictionaries are perceived and used by students. We are also ignorant of the problems students encounter while using them. So, this paper seeks to gather information about dictionary use among second year students of English at the University of Constantine 1. The results of the study revealed that the dictionary is an elementary tool for learners. The Participants use different types of dictionaries in particular monolingual electronic ones. However, they lack the skills to use their dictionaries effectively because most of them have not received any instruction on dictionary use. Teachers, therefore, have to equip students with the necessary reference skills, which in turn will have a positive influence on students ‘dictionary
|
| 520 |
|
|
|d Malgré la croissance dynamique de la recherche sur l'utilisation du dictionnaire, nous sommes encore loin d'avoir des réponses définitives à de nombreuses questions importantes concernant l'utilisation du dictionnaire. Nous ne savons toujours pas grand chose sur la façon dont les dictionnaires sont perçus et utilisés par les étudiants. Cet article cherche donc à recueillir des informations sur l’utilisation du dictionnaire par les étudiants de deuxième année d’anglais de l’Université de Constantine 1. Les résultats de l’étude ont révélé que le dictionnaire était un outil élémentaire pour les étudiants. Les participants utilisent différents types de dictionnaires. Cependant, ils n'ont pas les compétences nécessaires pour utiliser leurs dictionnaires de manière efficace, car la plupart d'entre eux n'ont reçu aucune instruction sur leur utilisation. Les enseignants doivent donc doter les étudiants des compétences de référence nécessaires, qui auront à leur tour une influence positive sur l’utilisation du dictionnaire par les étudiants.
|
| 653 |
|
|
|a طلاب الجامعات
|a القواميس اللغوية
|a اللغة الإنجليزية
|
| 692 |
|
|
|a قاموس
|a احتياجات مرجعية
|a مهارات مرجعية
|b Dictionary
|b Reference Needs
|b Reference Skills
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 029
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 051
|m ع51
|o 0079
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Human Sciences
|v 000
|x 1111-505X
|
| 856 |
|
|
|u 0079-000-051-029.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 968338
|d 968338
|
