Enhancing Narrative Writing Performance Through Using Model Texts as Feedback Among EFL Students

المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	El-Toukhy, Heba (Author)
مؤلفين آخرين:	Al-Rashidy, Al-Shaimaa M. (Co-Author)
المجلد/العدد:	مج71, ع3
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2018
الشهر:	يوليو
الصفحات:	1 - 22
ISSN:	1110-1237
رقم MD:	969652
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الأدب \| السرد الأدبى \| اللغة الإنجليزية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

11

LEADER	01407nam a22002177a 4500
001	1712797
041		\|a eng
044		\|b مصر
100		\|9 522628 \|a El-Toukhy, Heba \|e Author
245		\|a Enhancing Narrative Writing Performance Through Using Model Texts as Feedback Among EFL Students
260		\|b جامعة طنطا - كلية التربية \|c 2018 \|g يوليو
300		\|a 1 - 22
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
520		\|b The present study aimed at enhancing narrative writing performance of EFL students through using narrative model texts as feedback after writing. For this purpose, one experimental group (N=39) was randomly selected. Results revealed the effectiveness of the model texts as feedback in developing their writing skills. Accordingly, discussion and interpretation of these results were provided as well as relevant recommendations and suggestions for further research.
653		\|a الأدب \|a السرد الأدبى \|a اللغة الإنجليزية
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 028 \|e Faculty of Education Journal \|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā \|l 003 \|m مج71, ع3 \|o 0108 \|s مجلة كلية التربية \|v 071 \|x 1110-1237
700		\|a Al-Rashidy, Al-Shaimaa M. \|e Co-Author \|9 522629
856		\|u 0108-071-003-028.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 969652 \|d 969652