ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم المقلوب في علاج صعوبات استخدام خرائط المكفوفين لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بمدارس النور للمكفوفين

العنوان المترجم: The Effectiveness of An Flipped Learning-Based Training Program in Treating the Difficulties of Using Blind Maps for Teachers of Social Studies at El Nour Schools for The Blind
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد عيد فارس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج34, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 514 - 544
DOI: 10.21608/MFES.2018.105050
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 969734
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | البرامج التدريبية | التعلم المقلوب | صعوبات التعلم | خرائط المكفوفين | الاعاقه البصرية | معلمو الدراسات الاجتماعية | مدارس النور
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم المقلوب في علاج صعوبات استخدام خرائط المكفوفين لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بمدارس النور للمكفوفين. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في اختبار صعوبات استخدام خرائط المكفوفين، وبطاقة ملاحظة، وطبقت على عينة قوامها (15) مفردة من معلمي الدراسات الاجتماعية بمدارس النور للمكفوفين بمحافظة قنا. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على تفوق المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي عنها في التطبيق القبلي لاختبار صعوبات استخدام خرائط المكفوفين. كما يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطي درجات معلمي الدراسات الاجتماعية بمدارس النور للمكفوفين بين التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة لاستخدام خرائط المكفوفين لمعلمي الدراسات الاجتماعية لصالح التطبيق البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.