ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجيات إدارة الحياة لدى ت...>الوصف

استراتيجيات إدارة الحياة لدى تدريسيي جامعة الموصل

العنوان بلغة أخرى: Life Management Strategies Among Mosul University Academics
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: العنزى، علاء الدين على حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussain, Alaaaldeen Ali
مؤلفين آخرين: سليمان، سليمان عباس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 475 - 506
DOI: 10.52839/0111-000-061-015
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 970076
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | هيئة التدريس | إدارة الحياة | القياس النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Life Management | Life Management Strategies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى قياس استراتيجيات إدارة الحياة (بأساليبها المتعددة) لدى أساتذة الجامعة. ومعرفة الفروق في استراتيجيات إدارة الحياة (بأساليبها المتعددة) على وفق متغيرات الجنس (ذكر، أنثى)، والتخصص (علمي، إنساني)، والمرتبة العلمية (مدرس مساعد، مدرس، أستاذ مساعد، أستاذ). إذ تكونت عينة البحث من (246) تدريسي وتدريسية اختيروا من أربع كليات مختلفة (الآداب، والعلوم، والتربية للعلوم الصرفة، والتربية للعلوم الإنسانية)، ولتحقيق أهداف البحث استعمل الباحثان مقیاس فريوند وبالتس& Baltes 2002) Freund)، لاستراتيجيات إدارة الحياة بعد إعادة ترجمته من الانكليزية وإيجاد معاملات صدقه وثباته. وبعد تحليل البيانات احصائيا أظهرت النتائج أن تدريسيي جامعة الموصل يمتلكون استراتيجيات فعالة لإدارة حياتهم، ولم تظهر فروق دالة في استعمال هذه الاستراتيجيات تبعا لمتغيري الجنس والمرتبة العلمية، وظهرت فروق دالة في التخصص لصالح التخصصات الإنسانية على حساب التخصصات العلمية. وبناءً على النتائج أوصى الباحثان بجملة من التوصيات والمقترحات.

The study aims to measure life management (in its various approaches) among university academics and to identify the differences among life management strategies (in its various approaches) in regard of gender (male, female), field of education (scientific, humanitarian) and title (assistant lecturer, lecturer, assistant professor, and professor). The study sample consisted of (246) male and female academics from four colleges (Arts, Science, Science education, and Humanitarian Science Education). To achieve the goals of the study, the researchers used the Freund & Baltes (2002) life management strategies scale after translating it and determining its parameters of reliability and validity. The statistical analysis of the collected data showed that Mosul University academics have effective life management strategies. No significant differences were found in using these strategies according to gender and the scientific title whereas significant differences according to the type of education were found in favor of humanitarian studies. Based on the results, the researches set a number of recommendations.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.