فاعلية نموذج تسريع التعلم في تحصيل الأنماط اللغوية وبقاء أثر تعلمها لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Accelerated Learning on Achievement and Retention of Learning on Fourth Graders' Linguistic Patterns |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الطوقي، بثينة بنت عامر بن سلطان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البوسعيدية، فاطمة بنت يوسف بن خلفان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 138 |
| رقم MD: | 970475 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
590
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى اختبار فاعلية نموذج تسريع التعلم في تحصيل الأنماط اللغوية وبقاء أثر تعلمها لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي. وقد اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي المعتمد على تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة؛ حيث ضمت المجموعة التجريبية (30) تلميذا تم تدريسهم وفق نموذج تسريع التعلم، وضمت المجموعة الضابطة (29) تلميذا تم تدريسهم بالطريقة المعتادة. واستغرقت مدة التطبيق (8) أسابيع خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2017/2018م. وللإجابة عن سؤالي الدراسة أعدت الباحثة دليلا إرشاديا وفق نموذج تسريع التعلم، عرض على مجموعة من المحكمين. أما أداة الدراسة فتمثلت في اختبار تحصيلي في الأنماط اللغوية، وقد تم التحقق من صدقه بعرضه على مجموعة من المحكمين، وثباته بحساب ثبات الاتساق الداخلي باستخدام معامل ألفا كرونباخ وبلغت قيمته (0.80). أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين المتوسطات الحسابية لدرجات المجموعة التجريبية والمتوسطات الحسابية لدرجات المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي الفوري والمؤجل لصالح المجموعة التجريبية. وعليه؛ توصي الدراسة بتقديم دورات تدريبية للمعلمات والمشرفين تعرفهم بتسريع التعلم وخطوات تطبيقه في الموقف الصفي. كما اقترحت الباحثة إجراء دراسات في فاعلية تسريع التعلم الأنماط الإملائية ومهارات اللغة الأخرى كالقراءة والاستماع وفي مراحل دراسية متنوعة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريس بالسبورة التفاعلية في تحصيل الأنماط اللغوية وبقاء أثر تعلمها لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي
بواسطة: السعدية، نادية بنت سعيد بن محمد منشور: (2017) -
فاعلية الألعاب اللغوية في تحصيل الأنماط اللغوية وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي
بواسطة: النبهانية، زهرة بنت ثابت بن مرهون منشور: (2014) -
فاعلية استراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات الفهم القرائي وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي
بواسطة: الوهابية، فوزية بنت مال الله بن عبدالعزيز منشور: (2013) -
أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في التحصيل الدراسي لمادة العلوم والدافعية نحو تعلمها لدى طالبات الصف السابع الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: الغافرية، فاطمة بنت خطام بن عصام منشور: (2023) -
فاعلية بعض أنماط التغذية الراجعة في التحصيل والاحتفاظ بالتراكيب النحوية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الشامي، جمال الدين محمد منشور: (2000)
