مدى ممارسة مدرسي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة للكفايات التدريسية الحديثة من وجهة المديرين والمشرفين في العراق
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of the Arabic Language Teachers Practice in the Intermediate Stage for the Modern Teaching Skills From the Point of View of the Managers and Supervisors in Iraq |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | الوائلي، سعاد عبدالكريم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خضير، بلال خالد (م. مشارك) , المهناوي، علي حنون جاسم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع226 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 161 - 178 |
| DOI: |
10.36473/ujhss.v226i3.100 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 970493 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مدى ممارسة | مدرسي اللغة العربية | الكفايات التدريسية الحديثة | The Extent of the Arabic Language Teachers Practice | The Modern Teaching Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04434nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1713712 | ||
| 024 | |3 10.36473/ujhss.v226i3.100 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 522982 |a الوائلي، سعاد عبدالكريم |e مؤلف | ||
| 245 | |a مدى ممارسة مدرسي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة للكفايات التدريسية الحديثة من وجهة المديرين والمشرفين في العراق | ||
| 246 | |a The Extent of the Arabic Language Teachers Practice in the Intermediate Stage for the Modern Teaching Skills From the Point of View of the Managers and Supervisors in Iraq | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2018 |m 1439 | ||
| 300 | |a 161 - 178 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The study aims to know the extent of the Arabic language teachers practice in the intermediate stage for the modern teaching skills from the point of view of the managers and supervisors in Iraq. The study sample consisted of (125) teachers within Maysan Education Directorate, they were 65 female teachers, 60 male teachers. To apply the study, the researchers prepared the study subject representing by questionnaire of modern teaching skills. The point of view of the managers and the supervisors in Iraq was medium, where the first stage was the Field of Planning with an average of (3.02), second stage was the Field of Class Administration with an average of (2.95), the Field of Implementation came in the third stage with an average of (2.93), the fourth stage was the Field of Calendar with an average of (2.91)and finally in the fifth stage was the Field of Activities and Teaching Aids with an average of (2.88).There are differences due to the gender, educational qualification and teaching experience. For the results, the study produced many recommendations and suggestions. | ||
| 520 | |a رمت الدراسة إلى معرفة مدى ممارسة مدرسي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة للكفايات التدريسية الحديثة من وجهة نظر المديرين والمشرفين في العراق، وقد تكونت عينة الدراسة من (125) مدرساً ومدرسة ضمن مديرية تربية ميسان، منهم (65) مدرسة، (60) مدرساً، ولتطبيق الدراسة أعد الباحثون أداة الدراسة المتمثلة باستبانة بالكفايات التدريسية الحديثة. وقد أظهرت النتائج: أن درجة ممارسة مدرسي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة للكفايات التدريسية الحديثة من وجهة نظر المديرين والمشرفين في العراق كانت متوسطة، حيث جاء بالمرتبة الأولى مجال "التخطيط بمتوسط حسابي (3.02)، وبالمرتبة الثانية جاء مجال "إدارة الصف" بمتوسط حسابي (2.95)، وجاء مجال "التنفيذ" بالمرتبة الثالثة بمتوسط حسابي (2.93)، بالمرتبة الرابعة جاء مجال "التقويم" بمتوسط حسابي (2.91)، وجاء بالمرتبة الخامسة والأخيرة مجال "الأنشطة والوسائل التعليمية" بمتوسط حسابي (2.88). ووجود فروق تعزي للجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة التدريسية. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدة توصيات ومقترحات. | ||
| 653 | |a العراق |a التعليم المتوسط |a معلمو اللغة العربية |a الكفايات التدريسية | ||
| 692 | |a مدى ممارسة |a مدرسي اللغة العربية |a الكفايات التدريسية الحديثة |b The Extent of the Arabic Language Teachers Practice |b The Modern Teaching Skills | ||
| 700 | |9 460874 |a خضير، بلال خالد |e م. مشارك | ||
| 700 | |9 460913 |a المهناوي، علي حنون جاسم |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 040 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 226 |m ع226 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-000-226-040.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 970493 |d 970493 | ||
عناصر مشابهة
-
معوقات تعليم التعبير الشفهي في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المشرفين والمشرفات والمعلمين والمعلمات
بواسطة: البشري، محمد بن شديد بن سالم منشور: (2010) -
مدى امتلاك معلمات اللغة العربية في المرحلة الابتدائية في الكويت للكفايات التدريسية
بواسطة: الدهيم، عبدالعزيز سليمان منشور: (2019) -
مدى ممارسة معلمي العلوم الشرعية في المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض لمهارات الحوار مع طلابهم من وجهة نظر المديرين والمشرفين التربويين
بواسطة: الجهيمي، أحمد بن عبدالرحمن بن إبراهيم منشور: (2012) -
مدى اكتساب معلمي اللغة العربية للكفايات التدريسية اللازمة لتدريس المرحلة العليا في التعليم الأساسي: دراسة ميدانية بمحافظة حمص
بواسطة: جاموس، إياد عبدو منشور: (2018) -
مدى ممارسة معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا للكفايات التدريسية من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس بمحافظة شمال غزة
بواسطة: عبدالدايم، خالد منشور: (2012)
