ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي في تنمية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج تدريبي في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى عينة من أطفال الأوتيزم

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Training Program in Developing Some Language Skills Among a Sample of Autism Children
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بدر، إسماعيل إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Badr, Ismail Ibrahiem
مؤلفين آخرين: على، نهلة محمد مصطفى (م. مشارك) , الفقي، آمال إبراهيم عبدالعزيز (م. مشارك) , الخولي، هشام عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع117
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 363 - 377
DOI: 10.12816/JFEB.2019.61122
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 970829
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | المهارات اللغوية | السلوكيات الننطية | أطفال الاوتيزم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية بعض المهارات اللغوية لدي عينة من أطفال الأوتيزم الذين لديهم استخدام نمطى أو متكرر للغة أو سلوكيات نمطية لفظية، وتكونت عينة الدراسة من ٣ من أطفال الأوتيزم تتراوح أعماهم من (4: 8) سنوات بمتوسط عمري (5.633) وانحراف معياري (2.055)، واستخدمت الباحثة قائمة المظاهر السلوكية لأطفال الأوتيزم، واستمارة التقييم الوظيفي لأطفال الأوتيزم، ومقياس المهارات اللغوية لدى أطفال الأوتيزم، وقائمة فرز المعززات لأطفال الأوتيزم، تم التدخل مع كل طفل بشكل فردى بناءا على استمارة التقييم الوظيفي، وبإجراء المعالجات الإحصائية باستخدام الإحصاء الوصفي متمثلة في المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، والوزن النسبي، والفرق بين القياسين القبلي والبعدي، والبعدي والتتبعي، ونسبة التحسن توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق بين درجات القياسين القبلي والبعدي لأطفال الأوتيزم مجموعة الدراسة على أبعاد مقياس المهارات اللغوية بعد تطبيق البرنامج التدريبي وذلك لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق بين درجات القياسين البعدي والتتبعي لأطفال الأوتيزم مجموعة الدراسة على أبعاد مقياس المهارات اللغوية بعد شهرين من انتهاء البرنامج التدريبي.

The objective of the present study was to develop some language skills in a sample of children with autism who exhibit vocal stereotypy. The study sample was 3 male of children with autism aged between 4-8 years (average 5.633, standard deviation 2.055). The researcher used the behavioral manifestations inventory for children with autism, the functional evaluation inventory for children with autism, the Reinforcers stock of autistic children, and Language skills scale of autistic children. Performing the statistical manipulations using the descriptive statistics, the results showed that, There are differences between pre and post measurement of study group, on dimensions of language skills scale after the application of the training program, in favor of post measurement , and there are no differences between post measurement and follow – up of study group on the dimensions of language skills scale after two months from the end of the training program.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.