ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على التاريخ الرقمي...>مارك

برنامج قائم على التاريخ الرقمي لتنمية الفهم التاريخي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية

العنوان المترجم: A Program Based on Digital History to Develop the Historical Understanding Among Student Teachers at The College of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالوهاب، علي جودة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd El-Alwhab, Ali Godh
مؤلفين آخرين: يونس، أحمد ماهر عبدالله عبدالحليم (م. مشارك) , عبدالعزيز، أروى السعيد الجندي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع117
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 405 - 432
DOI: 10.12816/JFEB.2019.61124
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 970837
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريسية | التاريخ الرقمى | الطلاب المعلمين | التكنولوجيا الرقمية | تدريس التاريخ | طلاب الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

170

حفظ في:
LEADER 03213nam a22002537a 4500
001 1713986
024 |3 10.12816/JFEB.2019.61124 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبدالوهاب، علي جودة محمد  |g Abd El-Alwhab, Ali Godh  |q Abdulwahab, Ali Jawdah Mohammed  |e مؤلف  |9 270073 
242 |a A Program Based on Digital History to Develop the Historical Understanding Among Student Teachers at The College of Education 
245 |a برنامج قائم على التاريخ الرقمي لتنمية الفهم التاريخي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2019  |g يناير 
300 |a 405 - 432 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سعى البحث إلى وضع برنامج قائم على التاريخ الرقمي لتنمية الفهم التاريخي لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات الفهم التاريخي المناسبة للطلاب المعلمين، واختبار الفهم التاريخي، وبرنامج قائم على التاريخ الرقمي لتنمية الفهم التاريخي لدى الطلاب المعلمين، تم تطبيقهم على عينة مكونة من الطلاب المعلمين بشعبة التاريخ بالفرقة الثالثة بكلية التربية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى "0.05" بين متوسط درجات التطبيق القبلي ومتوسط درجات التطبيق البعدي لاختبار الفهم التاريخي لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على نمو وتحسن واضح في الدرجة الكلية للاختبار نتيجة المعالجة التجريبية المستخدمة "البرنامج القائم على التاريخ الرقمي". وأوصى البحث بإعادة تخطيط برامج إعداد معلم التاريخ قبل الخدمة بكلية التربية بحيث تتضمن مكونات التكنولوجيا الرقمية الحديثة والمناسبة منها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a البرامج التدريسية  |a التاريخ الرقمى  |a الطلاب المعلمين  |a التكنولوجيا الرقمية  |a تدريس التاريخ  |a طلاب الجامعات 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 028  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 117  |m مج30, ع117  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 030  |x 1110-2411 
700 |a يونس، أحمد ماهر عبدالله عبدالحليم  |q Younes, Ahmed Maher Abdullah Abdulhalim  |e م. مشارك  |9 335778 
700 |9 505825  |a عبدالعزيز، أروى السعيد الجندي  |q Abdulaziz, Arwa Alsaid Aljendi  |e م. مشارك 
856 |u 0225-030-117-028.pdf  |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_61124.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 970837  |d 970837 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.