ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بيئة افتراضية تعليمية ث...>الوصف

فاعلية بيئة افتراضية تعليمية ثلاثية الأبعاد لتنمية مهارات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Three-Dimensional Virtual Learning Environment to Develop Programming Skills Among Education Technology Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالحق، هبة محمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Hak, Heba Mohamed
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 1011 - 1030
DOI: 10.21608/JFTP.2019.42932
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 971166
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المهارات البرمجية | طلاب الجامعات | تكنولوجيا التعليم | جامعة بورسعيد
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

364

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تصميم وإنتاج بيئة افتراضية تعليمية ثلاثية الأبعاد لتنمية مهارات البرمجة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وتكونت عينة البحث من مجموعة من طلاب الفرقة الأولى بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية- جامعة بورسعيد، وتم تقسيمها إلى مجموعتين: المجموعة الأولى بلغ عددهم (30) طالب وتدرس مهارات البرمجة باستخدام البيئة الافتراضية التعليمية ثلاثية الأبعاد، والمجموعة الثانية بلغ عددهم (30) طالب وتدرس مهارات البرمجة بالطريقة التقليدية، وتم إعداد أدوات البحث والتأكد من صدقها وثباتها وهي بطاقة الملاحظة، واختبار تحصيلي، وتم تنفيذ تجربة البحث وتطبيق الأدوات قبليا وبعدياً ومعالجة البيانات إحصائياً للتحقق من صحة الفروض، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية البيئة الافتراضيه التعليمية ثلاثية الأبعاد في تنمية مهارات البرمجة.

The current research objective is to design and produce a 3D virtual learning environment for developing the programming skills of students of educational technology, The research sample consisted of a group of students of the first division of the Department of Educational Technology in the Faculty of Specific Education - Port Said University, and were divided into two groups: The first group numbered (30) students and taught programming skills using the 3D educational virtual environment, The second group numbered 30 students and taught programming skills in the traditional way, The research tools were prepared to ensure their validity and stability, namely observation card, statistical test, The research experience was implemented, tools were applied before and after, and data was processed statistically to verify hypotheses, The results of the research reached the effectiveness of the 3D educational virtual environment in the development of programming skills.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.