The Effect of Using Metacognitive Strategy in Developing Listening Skills of English Language Learners
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام استراتيجية المعرفة في تنمية مهارة الاستماع للمتعلمين باللغة الإنجليزية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة أم القرى |
| المؤلف الرئيسي: | مناصرة، محمد أحمد مهاوش (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Manasrah, Mohmmad Ahmad Mhawish |
| المجلد/العدد: | مج10, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 456 - 493 |
| ISSN: |
1658-8177 |
| رقم MD: | 971169 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Listening Skills | Metacognitive Strategy | English Language Learners
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
129
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة في تنمية مهارة الاستماع باللغة الإنجليزية لطلاب الصف الثالث الثانوي. تكونت عينة الدراسة من 60 طالبا موزعين بالتساوي إلى مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة استخدمت الدراسة المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي حيث تم إعداد قائمة بمهارة الاستماع واختبار مناسب لعينة الدراسة. وباستخدام اختبار (ت) للعينات المستقلة أظهرت النتائج ما يأتي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي في استخلاص فهم المعنى العام ولصالح المجموعة التجريبية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والضابطة في مهارة تحليل الكلام ولصالح المجموعة التجريبية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والضابطة في مهارة استنتاج التفكير ولصالح المجموعة التجريبية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والضابطة في مهارات الاستماع مجتمعة ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتدريب معلمي اللغة الإنجليزية على استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة في تدريس مهارات الاستماع والمهارات الأخرى. The study aimed at investigating the effect of metacognitive strategy in developing Listening skills of third year secondary schools students at Taif city. The sample of the study consisted of (60) third year secondary school students, equally divided into control and experimental groups. The study used the quasi-experimental design. The researcher prepared a list of listening skills of the English language, a test of listening skills, and by using independent samples t-test and ETA square; to calculate the effect size, the study revealed the following results There were statistically significant differences at between the mean scores of the experimental group, and the control group in the post-measurement in understanding overall meaning, in auditory speech analysis skills, in deductive thinking skills; in favor of the experimental group. There were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group, and the control group in the post measurement in listening skills combined; in favor of the experimental group. In light of the findings, the study recommended to: train teachers of English language to use metacognitive strategy in teaching listening skills. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-8177 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using the Integrated Strategy on Developing Some Listening Skills in English Language for Secondary Stage Students
بواسطة: سليمان، عزت رشاد عمر منشور: (2007) -
The Effect of Metacognitive Listening Strategy Instruction on Omani Grade 11 EFL Learners' Listening Comprehension and Their Metacognitive Listening Awareness
بواسطة: الجهوري، موزة محمد منشور: (2018) -
The Effect of a Language Learning Strategies Based Model on Developing Secondary Stage Students Listening Comprehension Skills and Attitudes towards Strategies Use
بواسطة: Ahmed, Said Ahmed Mahrous منشور: (2018) -
The Effectiveness of Using Multimedia in Developing the English Language Listening Skills of Intermediate Female Students
بواسطة: Al-Otaibi, Jihan Humayyed Muhammad Al-Swat منشور: (2019) -
A Mobile Learning Environment based on Using Interactive Infographics in Developing Listening Comprehension Skills of English Language among the Students of the Egyptian Japanese Schools
بواسطة: Tantawy, Sayed Mohamed Sayed منشور: (2021)
