ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على نظرية الذكاء ا...>الوصف

برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات التفكير التاريخى لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on the Theory of Successful Intelligence to Develop the Skills of Historical Thinking High School Students
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: زايد، غادة عبدالفتاح عبدالعزيز علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 200 - 239
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 971706
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرنامج | نظرية الذكاء الناجح | مهارات التفكير التاريخى | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية الذكاء الناجح | مهارات التفكير التاريخى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

447

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث قياس أثر برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة الآتي: قائمة واختبار وكتيب للطالب ودليل للمعلم يتضمن العديد من المهام والأنشطة التي تساعده على تنمية مهارات التفكير التاريخي من خلال برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح. وتم تطبيق البرنامج على عينة البحث من طلاب المرحلة الثانوية الصف الثاني في مادة التاريخ وعددهم (40) طالب في مدرسة العبور الثانوية بنين، طبق بواقع ساعتين أسبوعيا لمدة أربعة أسابيع قد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي للمجموعة الواحدة، بتطبيق الأدوات قبليا ثم برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح وتطبيق الأدوات بعديا على نفس العينة، وقد كشفت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات عينة البحث في القياسين القبلي والبعدي في الاختبار على تنمية مهارات التفكير التاريخي لصالح القياس البعدي ويتضح من عرض النتائج مدى التأثير الإيجابي لتدريس وحدات البرنامج المقترح القائم، على نظرية الذكاء الناجح في تنمية مهارات التفكير لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، نظرا إلى استخدم البحث العديد من طرق التدريس أثناء تطبيق البرنامج على العينة التجريبية وكان لها أثر كبير في زيادة التفاعل الإيجابي لدى الطلاب داخل الفصل وشجعتهم على تطبيق، ما تم دراسته مناقشة العديد من المشكلات والقضايا سواء في الماضي أو الحاضر أو متوقع حدوثها، في المستقبل وتحديد أوجه الشبه والاختلاف في معالجتها وأيضا استنتاج الدروس المستفادة.

The aim of the research is to measure the impact of a program based on the theory of successful intelligence to develop the skills of the historical thinking of secondary students. To achieve this goal, the researcher prepared the following: a list and test and a booklet for the student and a guide to the teacher includes many tasks and activities that help to develop historical thinking skills Through a program based on the theory of successful intelligence. The program was applied to the sample of students from secondary school in the second grade in the history and number (40) students in the secondary school for boys, applied two hours a week for four weeks the researcher used the experimental method of one group, the application of tribal tools and then a program based on The theory of successful intelligence and the application of tools on the same sample. The results of the study revealed that there were statistically significant differences between the mean scores of the research sample in the tribal and post¬test measurements on the development of historical thinking skills in favor of telemetry. It is clear from the presentation of the results of the positive effect of teaching the existing units of the proposed program on the theory of successful intelligence in the development of thinking skills of second-secondary students, because the study used many methods of teaching during the application of the program on the experimental sample and had a significant impact on increasing interaction The students were encouraged to discuss the many problems and issues in the past, present or expected to occur in the future and to identify the similarities and differences in their treatment and also to draw the lessons learned.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.