ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور الفيسبوك في تحقيق فاعلية التعليم الإلكتروني

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم الاقتصادية والقانونية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: عبداللطيف، عبداللطيف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصرن، رعد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 151 - 182
ISSN: 2072-2273
رقم MD: 971715
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفيسبوك | التعليم الإلكتروني | الفاعلية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف دور استخدام مواقع التواصل الاجتماعي (الفيسبوك) في تحقيق فاعلية التعليم الإلكتروني في الجامعات الأردنية الحكومية". ولتحقيق ذلك قام الباحثان بتصميم استبانة مكونة من (32) فقرة موزعة على(5) مجالات وهي: الصفحة، والمجموعة، وسرعة الحصول على المعلومة، وتحقيق الرضا الطلابي، وجودة التعليم الإلكتروني). تكون مجتمع الدراسة من طلاب الجامعات الحكومية الأردنية الرسمية في إقليم الشمال (جامعة اليرموك، وجامعة العلوم والتكنولوجيا، وجامعة آل البيت)، واختيرت عينة عشوائية تقدر ب (600) طالب من كل جامعات مجتمع الدراسة، إذ وزعت (200) استبانة لكل جامعة من الجامعات الثلاث من عينة الدراسة، واسترد (557) استبانة صالحة للتحليل. وبعد إجراء المعالجة الإحصائية المناسبة، توصلت الدراسة إلى وجود أثر لمواقع التواصل الاجتماعي (الفيسبوك)، المتمثل ب (الصفحة، المجموعة) في فاعلية التعليم الإلكتروني في الجامعات الأردنية الحكومية في إقليم الشمال، ووجود أثر لمواقع التواصل الاجتماعي (الفيسبوك) المتمثل ب (الصفحة، المجموعة) في سرعة الحصول على المعلومة لدى الطلاب في الجامعات الأردنية الحكومية في إقليم الشمال). أوصى الباحثان في ضوء هذه النتائج: توصيف تكنولوجيا نظم المعلومات في الجامعات لتحسين مستوى الطلاب وتلبية احتياجاتهم الأكاديمية، وضرورة توفير الوسائل التكنولوجية الحديثة لكل جامعة؛ مما يتيح لها إمكانية تحقيق فاعلية التعليم الإلكتروني.

ISSN: 2072-2273