درجة تطبيق معلمي التربية الإسلامية لمهارات التعلم بالاكتشاف في التدريس
| العنوان بلغة أخرى: |
Islamic Education Teachers’ Appliance Regarding Discovery Learning Skills in Teaching |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث |
| الناشر: | جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | سعيد، مصطفى فوزي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القرالة، باسل مبارك (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 90 - 118 |
| DOI: |
10.36621/0397-005-001-005 |
| ISSN: |
2519-7436 |
| رقم MD: | 972022 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
درجة تطبيق | معلمى التربية الاسلامية | مهارات التعلم بالاكتشاف | Degree of Application | Islamic Education Teachers | Discovery Learning Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
177
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تطبيق معلمي التربية الإسلامية لمهارات التعلم بالاكتشاف في التدريس. تكونت عينة الدراسة من جميع معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية لمديرية التربية والتعليم للواء الجامعة، والبالغ عددهم (61) معلما ومعلمة، موزعين على (28) مدرسة ثانوية. وتمثلت أداة الدراسة من استبانة مكونة من (40) فقرة تم التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج أن تطبيقهم لمهارات التعلم بالاكتشاف جاء بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) لمستوى تطبيق معلمي التربية الإسلامية لمهارات التعلم بالاكتشاف في التدريس تعزي لمتغير النوع الاجتماعي ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) على تطبيق معلمي التربية الإسلامية لمهارات التعلم بالاكتشاف وتطبيقهم لها في التدريس تعزي لمتغير المؤهل العلمي لصالح حملة الشهادات العليا ومتغير الخبرة لصالح الخبرة الطويلة. The study aimed at exploring the degree of Islamic education teachers’ appliance regarding Discovery Learning skills in teaching. The sample of the study consisted of all Islamic education teachers of secondary stage at Al-Jamea’ directorate in Amman with number of (61) teachers. The study instrument was a questionnaire consisted of (40) items after validity and reliability were checked. The study results showed the total degree of application regarding discovery learning skills among Islamic Education teachers came in middle degree , while the result showed that there aren’t statistically significant differences at the level(0.05) in the degree of application regarding Learning Skill among Islamic Education teachers attributed to the gender and the result showed that there are statistically significant at the level (0.05) in the degree of application regarding Learning Skill among Islamic Education teachers attributed to academic qualification in favor to higher academic qualification, while the experience in favor to long experience. |
|---|---|
| ISSN: |
2519-7436 |
عناصر مشابهة
-
درجة امتلاك وتطبيق معلمي التربية الإسلامية لمهارات التعلم بالاكتشاف في التدريس
بواسطة: سعيد، مصطفى فوزي منشور: (2015) -
درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات التدريس التكاملي من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات في دولة الكويت
بواسطة: المطيري، عبدالله محمد حجاج منشور: (2022) -
فعالية إستراتيجية التعلم المقلوب في تنمية المهارات التدريسية لدى معلمي التربية الإسلامية
بواسطة: وافي، أيمن علي منشور: (2018) -
درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية العليا لمهارات تدريس التلاوة والتجويد في الأردن
بواسطة: أبو ريدة، نافذ سليمان أحمد منشور: (2006) -
درجة توظيف معلمي التربية الإسلامية لاستراتيجية الاكتشاف الموجه في التدريس لتنمية مهارات التفكير العليا
بواسطة: السنوسي، محمد يوسف أحمد منشور: (2022)
