العنف في رياض الأطفال : مسئولية الأسرة والمدرسة
| المصدر: | مجلة خطوة |
|---|---|
| الناشر: | المجلس العربي للطفولة والتنمية |
| المؤلف الرئيسي: | مأمون، نجلاء (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع34 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | خريف |
| الصفحات: | 22 - 24 |
| رقم MD: | 972828 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
160
| المستخلص: |
جاء المقال بعنوان العنف في رياض الأطفال مسئولية الأسرة والمدرسة، حيث يتأثر الطفل في مرحلة رياض الأطفال بما يتعرض له من عنف لفظي أو مادي من قبل بعض أفراد الأسرة أو المدرسة، وقد يقوم الطفل بتقليد أنماط سلوكية يشاهدها عبر أفلام لا يتعلم منها سوى العدوان على الآخر، أو إتلاف ممتلكات غيره. وقد تضمن المقال تعريف العنف، وعلاقة العنف لدى الأطفال بالأسرة، والعوامل المفسرة للسلوك العدواني؛ حيث يجب أن يدرك الآباء أنهم نموذج للطفل، فالطفل دائمًا يتقمص شخصية الأب أو يسلك سلوكياته؛ لذلك يجب أن يدرك الآباء أن ممارستهم للسلوكيات التي تتسم بالعنف من رفع صوت أو سب أو إلحاق الأذى البدني بغيرهم؛ من شأنه أن يقلده الطفل ويتخذه نموذجًا له. كما اشتمل المقال على تعريف العنف المدرسي، وعلاقة العنف بالمدرسة ورياض الأطفال؛ حيث تعد المدرسة المؤسسة الاجتماعية التالية بعد الأسرة التي يقضي بها الطفل وقتًا كبيرًا من يومه، وبها ينفتح على العالم الخارجي وهنا يكمن دورها في شخصية الطفل. وخلص المقال بتحديد بعض الآليات المناسبة للحد من العنف بين الأطفال في مرحلة رياض الأطفال ومن أهمها، ضرورة التعاون ما بين المدرسة والأسرة والإعلام للتركيز على هذه القضية المهمة بأن الإساءة للطفل تخلق جيلًا عدوانيًّا قد يوجه العنف إلى المجتمع ومؤسساته ورموزه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
دراسة مقارنة لتربية الاطفال الموهوبين قبل المدرسة في كل من جمهورية مصر العربية وفرنسا
بواسطة: الجمال، رانيا عبدالمعز علي محمد منشور: (2010) -
علاقة التفكير الابتكاري لأطفال الروضة بكثافة المشاهدة لسيميولوجيا الصورة المرئية بالمسلسلات الكارتونية المصرية
بواسطة: الطنباري، فاتن عبدالرحمن منشور: (2017) -
ممارسة الأنشطة الحركية لدى طفل ما قبل المدرسة بعمر (5-6) سنوات وانعكاسها على مستوى الذكاء
بواسطة: نقاز، محمد منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجية القراءة التشاركية في تنمية مهارات الاستعداد للقراء لدى عينة من أطفال الروضة
بواسطة: السرسي، أسماء محمود منشور: (2017) -
تصور مقترح لتطوير برامج إعداد معلمات رياض الأطفال في مصر على ضوء المستجدات التربوية في مجال تربية الأطفال : دراسة تحليلية ميدانية
بواسطة: إبراهيم، انتصار محمد علي منشور: (2000)
