ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ضمانات الدراما في التعليم...>مارك

ضمانات الدراما في التعليم

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: واغنر، بيتي جين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حيماد، نعيم (مترجم)
المجلد/العدد: ع57,58
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 83 - 88
رقم MD: 972873
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراما | التعليم | الدراما في التعليم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02081nam a22002177a 4500
001 1715803
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |9 524467  |a واغنر، بيتي جين  |e مؤلف 
245 |a ضمانات الدراما في التعليم 
260 |b مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي  |c 2019 
300 |a 83 - 88 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سلط المقال الضوء على ضمانات الدراما في التعليم. وقد أشار المقال إلى ما يمكن أن تقدمه الدراما وتحققه، وضرورة وضع لائحة أولية بالقيم الخاصة بكل واحد منا باعتباره معلمًا. وأوضح المقال أن هيثكوت ميزت بين نوعين من الأهداف؛ نوع يتميز بواقعيته، ونوع آخر لا يجازف المعلم بتعيينه. كما تحدث المقال على أن هيثكوت عندما تدعى لتكتب لائحة بأهداف تدريس الدراما الخاصة بالنظام المدرسي، فإنها تكتبها وفق شروط النماء الإنساني العام واتجاه التقدم، ولا تكتبها على الإطلاق بناء على ما تتعهد بأن يحققه الطفل الواحد بعمر معين. وحدد المقال بعض الضمانات والتعهدات التي تقدمها هيثكوت لمسؤول المدرسة عند كل تعليم تزاوله، وبما يمكن للدراما أن تبلغه من أهداف. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الدراما  |a التعليم  |a الدراما في التعليم 
700 |9 383069  |a حيماد، نعيم  |e مترجم 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |l 057,058  |m ع57,58  |o 0511  |s رؤى تربوية  |t Educational Views  |v 000 
856 |u 0511-000-057,058-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 972873  |d 972873 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.