ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات التعبير الكتابي الإبداع...>الوصف

مهارات التعبير الكتابي الإبداعي ومدى توافرها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: Creative Written Expression Skills and The Extent of Their Availability Among Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، عبدالرازق مختار محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ماضى، عبدالتواب محمد عبدالبارى (م. مشارك), إسماعيل، عبدالرحيم فتحي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 417 - 447
DOI: 10.21608/MFES.2015.107238
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 973405
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التعبيرات الكتابية | المهارات الابداعية | طلاب المرحلة الاعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

290

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة مدى توافر مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف الثاني في المرحلة الإعدادية؛ ولتحقيق هدف البحث الرئيس، تم استخدام بعض الأدوات البحثية، وهي كالتالي:
1) قائمة مهارات التعبير الكتابي الإبداعي المناسبة لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي وبلغت (4) مهارات رئيسة، واشتملت على (20) مهارة فرعية.
2) اختبار مهارات التعبير الكتابي الإبداعي؛ لقياس مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى تلاميذ الصف الثاني في المرحلة الإعدادية، وتكونت مجموعة البحث من (32) تلميذاً وتلميذة هم من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة كودية الإسلام الإعدادية بإدارة ديروط التعليمية.
وقد تبين بعد تحليل النتائج أن درجة توافر مهارات التعبير الكتابي الإبداعي (الطلاقة والمرونة والأصالة ودقة التفاصيل) لدى تلاميذ العينة منفردة ومجتمعة هي في حدود الدرجة المنخفضة، مما يشير إلى ضعف التلاميذ في مهارات التعبير الكتابي الإبداعي، وأن توافر هذه المهارات لديهم دون المستوى المطلوب.
وانتهى البحث بمجموعة من المقترحات والتوصيات من أهمها:
- تصميم برامج تدريبية بهدف تدريب التلاميذ على مهارات التعبير الكتابي الإبداعي في مادة اللغة العربية.
- إجراء مزيد من الأبحاث لمعرفة مدى استخدام التلاميذ لمهارات التعبير الكتابي الإبداعي في مراحل دراسية أخرى.
- إجراء مزيد من الدراسات لمعرفة مدى وعي معلمي اللغة العربية بمهارات التعبير الكتابي الإبداعي، ومدى توظيفها في تدريس التعبير الكتابي الإبداعي.

The aim of the research is to find out the availability of creative writing communication skills in students of the second grade at the preparatory level, and to achieve the primary research objective some research tools have been used, which are as follows:
1) The list of creative written expression skills suitable for schoolchildren in the second grade of preparatory grade, (4) primary skills, including (20) sub-skills.
2) The creative writing expression skills test to measure the creative writing skills in students of the second grade at the preparatory level. The research group consisted of 32 students from the second grade of preparatory level students at Koudia El Islam Preparatory School at the Dayrout Educational Department.
After analysing the results, it was found that the degree of availability of creative written expression skills (fluency, flexibility, originality, and accuracy of detail) among the students of the sample individually and collectively is within the low-grade range. This indicates that the students are weak in creative writing expression skills and that the availability of these skills in them is below the required level.
The research ended with a series of suggestions and recommendations, the most important of which are:
- Design training programs to train students in creative writing expression skills in the Arabic language course.
- Carry out further research to determine the extent to which students use creative writing expression skills at other stages of their study.
- Carry out further studies to determine the extent to which teachers of Arabic are aware of the skills of creative written expression, and the extent to which they are applied in teaching creative written expression.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.