| LEADER |
04212nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1716372 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MFES.2016.106871
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 111197
|a الرشيدي، فهد معتق حمود
|q Alrashidi, Fahd Maataq Hammoud
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Degree of Application of Electronic Management in Public Secondary Schools in The State of Kuwait
|
| 245 |
|
|
|a درجة تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الثانوية الحكومية بدولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2016
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 551 - 587
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية الحكومية بدولة الكويت، وهل تختلف أراء عينة الدراسة باختلاف بعض المتغيرات المستقلة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبيان تكون من (41) فقرة موزعة على أربعة محاور (التخطيط، التنظيم، التنفيذ، الرقابة والتقويم)، وتكونت العينة من (102) معلما، و(52) إداريا، يعملون في (12) مدرسة ثانوية، وتم تحليل البيانات إحصائيا، وأظهرت النتائج أن الإدارة الالكترونية تطبق بدرجة متوسطة (64 %)، ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى للجنس أو الوظيفة (إداري، مدرس) أو التخصص التدريسي (علمي، إنساني)، بينما ظهرت فروق دالة إحصائيا تعزى للخبرة ولصالح الخبرة الأطول، وفروق تعزى لمهارات التعامل مع تكنولوجيا المعلومات ولصالح المهارة الأعلى، وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات الإجرائية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to detect the degree of Applying Electronic Administration at public secondary schools in Kuwait, and whether the opinions of the study sample vary depending on some independent variables, To achieve the objectives of the study the researcher prepared a questionnaire that included (41) items distributed among four themes (planning, organization, implementation, supervision and evaluation), The sample consist of (102) teachers, and (52) administrator, working in (12) High School, data were analyzed statistically, and the results showed that the electronic management applied moderately (64%), The results indicated that there were no significant differences in the perspectives of sample members regarding the degree of applying electronic administration according to the study variables such as gender, career (administrator, teacher), specialization teaching (scientific, human), and there were statistical significant to the difference of experience variables in favor of the longest experience, and there were differences due to the skills of dealing with information technology and in favor of high skill, and in the light of the results The study suggest some procedural recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a الإدارة الإلكترونية
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a الكويت
|a المجتمع الكويتي
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 027
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 001
|m مج32, ع1
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 032
|x 1110-2292
|
| 700 |
|
|
|9 408203
|a الجبر، حامد سعيد سعد
|g Aljabr, Hamed Saaed
|q Aljabr, Hamed Said Saad
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0081-032-001-027.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_106871.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 973485
|d 973485
|
