| LEADER |
03985nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1716639 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKTM.2019.114028
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الباز، مروة محمد محمد
|g Elbaz, Marwa Mohamed Mohamed
|q Albaz, Marwah Mohammed Mohammed
|e مؤلف
|9 79978
|
| 242 |
|
|
|a A Proposed Program in The United Nations Sustainable Development Goals 2030 and Its Impact on The Development of Sustainable Thinking and Cognitive Balance Among Science Student Teachers in The Faculties of Education
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح في الأهداف الأممية للتنمية المستدامة 2030 وأثره في تنمية التفكير المستدام والتوازن المعرفي لدى الطلاب معلمي العلوم بكليات التربية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية العلمية
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 151
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e تعد قضايا ومشكلات التنمية المستدامة من أهم القضايا التي تشغل العالم الآن، لما لها من آثار كبيرة على الإنسان والمجتمع، بل وعلى كوكب الأرض بأكمله، ولكي يستطيع المجتمع مواجهة هذه المشكلات، وتقييم الحلول، يجب أن يتم ذلك من خلال العلم، ولذلك كشفت الدراسة عن برنامج مقترح في الأهداف الأممية للتنمية المستدامة 2030 وأثره في تنمية التفكير المستدام والتوازن المعرفي لدي الطلاب معلمي العلوم بكليات التربية، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي. وجاءت الأدوات متمثلة في اختبار المعارف المرتبطة بالأهداف الأممية للتنمية المستدامة 2030 واختبار مهارات التفكير المستدام للطلاب معلمي العلوم بكليات التربية ومقياس التوازن المعرفي للطلاب، وتم تطبيقهم على عينة بلغ عددها (32) طالب وطالبة من طلاب معلمي العلوم بكلية التربية ببورسعيد بالفرقة الرابعة شعبة علوم ابتدائي. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب معلمي العلوم في اختبار المعارف المرتبطة بالتنمية المستدامة لصالح التطبيق البعدي. كما أوضحت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب معلمي العلوم في اختبار مهارات التفكير المستدام لصالح التطبيق البعدي. وقد أوصت الدراسة بضرورة تدريب معلمي العلوم قبل وأثناء الخدمة على ممارسة التفكير المستدام في جميع أنشطة الحياة اليومية ومن ثم تدريب طلابهم عليه في المدارس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a التفكير المستدام
|a التنمية المستدامة
|a أعضاء لجنة التدريس
|a كليات التربية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Egyptian Journal of Science Education
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ
|l 007
|m مج22, ع7
|o 0157
|s المجلة المصرية للتربية العلمية
|v 022
|x 2536-9148
|
| 856 |
|
|
|u 0157-022-007-004.pdf
|n https://mktm.journals.ekb.eg/article_114028.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 973780
|d 973780
|
