أثر استخدام استراتيجية الاستقصاء التعاوني في تنمية مهارات الحس العددي لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Using Cooperative Inquiry Strategy in the Development of Numerical Sense Skills in Fifth Elementary Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحارثى، مناحى بن سعد بن سالم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Harthy, Manahi Saad Salm |
| مؤلفين آخرين: | الشهراني، محمد برجس (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | بيشة |
| الصفحات: | 1 - 250 |
| رقم MD: | 973918 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بيشة |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1030
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية الاستقصاء التعاوني في تنمية مهارات الحس العددي لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي وفق التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة، وتم إعادة صياغة "وحدة الجمع والطرح، ووحدة الضرب" من كتاب الرياضيات للصف الخامس الابتدائي وفق استراتيجية الاستقصاء التعاوني وإعداد سجل نشاط للطلاب ودليل معلم لتدريس الوحدتين، وشملت عينة الدراسة (٤٦) طالبا من طلاب الصف الخامس الابتدائي في مدرسة الفلاح الابتدائية؛ إحدى مدارس المرحلة الابتدائية التابعة لإدارة التعليم في محافظة بيشة، وتكونت أداة الدراسة من اختبار مهارات الحس العددي، تم تطبيقه قبليا وبعديا خلال الفصل الدراسي الأول لعام 1439/1440ه. وأسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج من أهمها: 1. يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام استراتيجية الاستقصاء التعاوني، والمجموعة الضابطة الذين درسوا باستخدام الطريقة السائدة في التطبيق البعدي للاختبار في مهارة الحساب الذهني لصالح المجموعة التجريبية. 2. يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام استراتيجية الاستقصاء التعاوني، والمجموعة الضابطة الذين درسوا باستخدام الطريقة السائدة في التطبيق البعدي للاختبار في مهارة التقدير التقريبي لصالح المجموعة التجريبية. 3. يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام استراتيجية الاستقصاء التعاوني، والمجموعة الضابطة الذين درسوا باستخدام الطريقة السائدة في التطبيق البعدي للاختبار في مهارات الحس العددي (الحساب الذهني والتقدير التقريبي) لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث عدة توصيات من أهمها: - ضرورة اهتمام المسئولين عن تطوير مناهج الرياضيات بالأنشطة الرياضية وتضمينها أنشطة جماعية وتعاونية لتشجع الطلاب على استخدام استراتيجية الاستقصاء التعاوني في التعلم. - تحفيز المعلمين قبل وأثناء الخدمة على استخدام هذه الاستراتيجية في التدريس، وتضمين ذلك في برامج الإعداد والتدريب. ويقترح الباحث إجراء مزيدا من الدراسات في الاستقصاء التعاوني على المستوى المحلي مع متغيرات مختلفة في الرياضيات، وفي تخصصات أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية الاستقصاء التعاوني في تنمية مهارات الحس العددي لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: الحارثى، مناحى بن سعد بن سالم منشور: (2020) -
فاعلية استخدام الحساب الذهبي في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات الحس العددي والتحصيل لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي
بواسطة: عبدالجليل، صباح أحمد حسن منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية قائمة على حل المشكلات في تنمية مهارات الحس العددي لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في ضوء تحصيلهم الرياضي
بواسطة: اليعربية، فاطمة بنت هلال بن خلفان منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجيات الحساب الذهني في تنمية مهارات الحس العددي والتحصيل لدى طلبة الصف الثالث الأساسي من ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بمحافظة البريمي
بواسطة: العيسائي، إيمان بنت علي بن سليمان منشور: (2018) -
تنمية مهارات الحس العددى لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائى بإستخدام استراتيجية مقترحة للتعلم بالإكتشاف بمساعدة الحاسوب
بواسطة: مدين، السيد مصطفى حامد منشور: (2013)
