أثر استخدام استراتيجية قائمة على حل المشكلات في تنمية مهارات الحس العددي لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في ضوء تحصيلهم الرياضي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Using A Strategy Based on Problem Solving in Development the Number Sense Skills of Grade Five Students in Basic Education in Light of their Achievement in Mathematics |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | اليعربية، فاطمة بنت هلال بن خلفان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العابد، عدنان سليم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 140 |
| رقم MD: | 964734 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
448
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية قائمة على حل المشكلات في تنمية مهارات الحس العددي لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في ضوء تحصيلهم الرياضي. وللتحقق من ذلك تم إعداد دليل للمعلم في وحدة الكسور وفق الاستراتيجية القائمة على حل المشكلات. كما قامت الباحثة بإعداد اختبار في مهارات الحس العددي، وتم قياس صدقه وثباته على عينة استطلاعية. تكونت عينة الدراسة من (٦٠) طالبة من طالبات الصف الخامس الأساسي بمحافظة شمال الباطنة، وتم تقسيمها إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست وحدة الكسور باستخدام الاستراتيجية القائمة على حل المشكلات، ومجموعة ضابطة درست نفس الوحدة بالطريقة المعتادة. وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية: -وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلبة المجموعة التجريبية ودرجات طلبة المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الحس العددي لصالح متوسط درجات المجموعة التجريبية. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في اكتساب مهارات الحس العددي تعزى للتفاعل بين استراتيجية التدريس ومستوى التحصيل الرياضي لدى طلبة الصف الخامس الأساسي. وفي ضوء هذه النتائج تمت التوصية بضرورة تشجيع المعلمين على توظيف الاستراتيجية القائمة على حل المشكلات في تنمية مهارات الحس العددي لدى الطلبة، كما أوصت بتبني مفهوم الحس العددي ومهاراته كأهداف تدريسية في التعليم الأساسي وتنظيم المحتوى في ضوء مهارات الحس العددي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية الاستقصاء التعاوني في تنمية مهارات الحس العددي لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: الحارثى، مناحى بن سعد بن سالم منشور: (2019) -
فاعلية إستراتيجية تدريسية قائمة على حل المشكلات الرياضية في تنمية الحس العددي لدى طلبة معلم صف في الأردن
بواسطة: الزعبي، علي محمد منشور: (2014) -
أثر تعليم الرياضيات لطلاب الصف السادس بإستخدام إستراتيجية حل المشكلات في الحس العددى والاداء الحسابى والمواقف العددية
بواسطة: الخطيب، محمد منشور: (2011) -
أثر استخدام استراتيجية حل المسألة الرياضية في التحصيل والدافعية نحو مبحث الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الربيع، هديل صلاح سعود منشور: (2019) -
اثر استراتيجية قائمة على التعلم المنظم ذاتيا في تنمية الحس العددي لدى طلاب الاول المتوسط في السعودية
بواسطة: الحربي، موسى عزوز منشور: (2015)
