إعداد برنامج تدريبي لتنمية مهارات إدارة الفصول الافتراضية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم داخل مركز التطوير واتجاهاتهم نحوها وفقا للمعايير الدولية
| العنوان المترجم: |
Preparing a Training Program to Develop the Skills of Managing Virtual Classrooms Among Education Technology Specialists Within the Development Center and Their Attitudes Towards It in Accordance with International Standards |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات المتخصصة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، أمينة أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مصطفى، سلوى صفوت محمود (م. مشارك), علي، زينب أحمد (م. مشارك), محمود، حسن فاروق (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 182 - 263 |
| DOI: |
10.21608/EJOS.2019.91404 |
| ISSN: |
1687-6164 |
| رقم MD: | 974188 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
200
| المستخلص: |
هدف البحث إلى إعداد برنامج تدريبي لتنمية مهارات إدارة الفصول الافتراضية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم داخل مركز التطوير واتجاهاتهم نحوها وفقًا للمعايير الدولية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في قائمة بالمهارات المعرفية والأدائية اللازم توافرها لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم، واستبيان خاص بإجازة قائمة المهارات، والبرنامج التدريبي المقترح، وقائمة بالمعايير الخاصة بالبرنامج التدريبي، واستبيان بإجازتها، واستبيان حول اتجاهات أفراد العينة، واستبيان خاص بإجازة الاستبيان السابق. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أنه يوجد اتفاق دال إحصائيًا بين آراء المتخصصين والخبراء في مجال استخدام وإدارة الفصول الافتراضية عند مستوى دلالة (0,05) حول المهارات اللازم توافرها لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم لاستخدام وإدارة الفصول الافتراضية التي تثبت عبر شبكة الانترنت من خلال مركز التطوير التكنولوجي وتستقبل داخل معمل المدرسة الذكية بالمدرسة. كما أنه توجد فروق دالة احصائيًا عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي درجات أفراد العينة الذين درسوا من خلال البرنامج المقترح في الاختبارين القبلي والبعدي في المعارف النظرية الخاصة باستخدام وإدارة الفصول الافتراضية لصالح الاختبار البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1687-6164 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي مقترح لإكساب مهارات تصميم المتاحف الافتراضية عبر الويب على تنمية الاتجاه نحو استخدامها في التعليم لدى طالبات قسم تقنيات التعليم بكلية الدراسات العليا التربوية بجامعة الملك عبدالعزيز
بواسطة: العمودي، وجود عبدالله أحمد منشور: (2021) -
برنامج تدريبي عبر تكنولوجيا الفصول الإفتراضية وأثره في تنمية بعض مهارات استخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم لدى الطالبة المعلمة بجامعة ام القرى
بواسطة: سيد، هويدا محمود سيد منشور: (2015) -
أنماط الفصول الافتراضية المباشرة والمسجلة وأثرها على التحصيل المعرفي والأداء المهاري لتشغيل الأجهزة الرقمية لدى الطالبات المعلمات في مقرر وسائل وتكنولوجيا التعليم
بواسطة: عبدالعزيز، غادة عبدالحميد منشور: (2015) -
تصميم برنامج تدريبي لتنمية كفايات إدارة الفصول الإفتراضية لدى معلمي التعليم الثانوي في ضوء احتياجاتهم التدريبية وقياس فاعليته واتجاهاتهم نحوه
بواسطة: عوض، أماني محمد عبدالعزيز منشور: (2020) -
فاعلية استخدام الفصول الافتراضية في تدريس مقرر طرق التدريس على تنمية مهارات التدريس الفعال
بواسطة: عبدالرحيم، دعاء محمد سيد منشور: (2019)
