فاعلية استخدام الألعاب التعليمية فى تنمية التحصيل العلمى وبعض مهارات التفكير وحب الاستطلاع العلمى فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The Use of Educational Games in The Development of Educational Attachment and Some Thinking Skills and Scientific Curiosity in Science Among Primary School Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | قلادة، فؤاد سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الناعم، أسماء أحمد شحاته (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع62 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 541 - 581 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 974263 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
122
| المستخلص: |
"هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام الألعاب التعليمية في تنمية التحصيل العلمي وبعض مهارات التفكير وحب الاستطلاع العلمي في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وشبة التجريبي ذو التصميم التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة تحليل محتوي للوحدة الأولي بعنوان الكائنات الحية من كتاب الصف الرابع الابتدائي أنت والعلوم للعام الدراسي 2014/2015 لبيان أوجه التعلم المضمنة وصياغة دليل المعلم فيها باستخدام الألعاب التعليمية، واختبار التحصيل العلمي لقياس التحصيل في العلوم لدي تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، واختبار مهارات التفكير العلمي ومقياس حب الاستطلاع في العلوم. وتكونت عينة الدراسة من 24 تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدرسة محمد عبد الحميد عمارة الإبتدائية التابعة لإدارة كفر الزيات محافظة الغربية بواقع 13 تلميذ للمجموعة التجريبية و11 تلميذ للمجموعة الضابطة، وتم استخدام الألعاب التعليمية في تدريس الوحدة الأولي من كتاب الصف الرابع الابتدائي أنت والعلوم. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة على اختبار التحصيل العلمي في العلوم في وحدة الكائنات الحية البعدي في مستويات التطبيق والتحليل والتركيب والدرجة الكلية لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة باستخدام الألعاب التعليمية في تدريس العلوم لما توفره من وسائل وأدوات تساعد وتهيئ البيئة لتنمية مهارات التفكير. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
فعالية نموذج أبعاد التعلم لمارزانو ، في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في العلوم وعادات العقل لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي ، بمدينة عنيزة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2011) -
فاعلية برنامج قائم على المحكاة الحاسبوية في تنمية الخيال العلمي وبعض عمليات العلم الأساسية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة العلوم
بواسطة: سرور، عايدة عبدالحميد علي السيد منشور: (2010) -
فاعلية استخدام نموذج التعلم القائم على المواقف المزدوجة (DSLM) في تصحيح التصورات البديلة وتنمية التفكير العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: رمضان، حياة علي محمد منشور: (2009) -
فاعلية برنامج مبني على استراتيجيات تنمية التخيل وأثره على التفكير الابتكاري لدى تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي
بواسطة: بسيوني، سوزان بنت صدقة بن عبدالعزيز منشور: (2012) -
فاعلية استخدام التعليم المتمايز في تنمية مهارات التفكير الأساسية وحب الاستطلاع العلمي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: فرج، كمال وديع إبراهيم منشور: (2019)
