| LEADER |
03166nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1717346 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a اليوبي، خالد محمد حسين
|g Alyobi, Khalid Mohammed Housen
|e مؤلف
|9 181340
|
| 245 |
|
|
|a أنماط الأنشطة اللغوية وتطبيقاتها فى تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية دار العلوم
|c 2018
|g أكتوبر
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 115 - 146
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط البحث الضوء على أنماط الأنشطة اللغوية وتطبيقاتها في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. فإن تعليم اللغة الثانية أو محاولة تعلمها ذاتياً لا يكون فاعلاً ومؤثراً بمجرد التلقي النظري عن اللغة بما يحتويه من نصوص لغوية وقواعد نحوية وإنما لابد أن يكون الأساس في ذلك الممارسة التطبيقية والإداء الفعلي وتأتي الأنشطة اللغوية بأنماطها المتنوعة لتكون أحد أفضل أساليب الممارسة العملية التي يؤديها المتعلم في كل مستوي من مستويات التعلم. وتطرق البحث إلى مفهوم وأهداف الأنشطة اللغوية؛ حيث من أبرز أهدافها تعريف المتعلمين بأهداف النشاط اللغوي والمفاهيم المرتبطة به، والاهتمام بآلية تنفيذ النشاط اللغوي وفهمها بشكل صحيح، والمشاركة الفاعلة للمتعلمين في تنظيم وأداء الأنشطة اللغوية. كما عرض البحث أنماط الأنشطة اللغوية وتطبيقاتها فمنها أنماط الأنشطة لمهارة الاستماع ومهارة الكلام ومهارة القراءة وكذلك مهارة الكتابة، وعرض ايضاً بعض النماذج من تطبيقات أنشطة المهارات اللغوية بحسب أنماط التعلم السمعية والبصرية والحركية. وخلص البحث إلى أن ممارسة الأنشطة اللغوية تؤدي إلى استدامة مستوي المهارة اللغوية عند متعلم اللغة، كما تساعد على تطويرها وتنميتها وقد يختلف مستوي التأثير بناء على نمط النشاط اللغوي والمهارة المستهدفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a تعليم اللغات
|a تعليم اللغة العربية
|a الأنشطة اللغوية
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|4 اللغة واللغويات
|6 Islamic Studies
|6 Language & Linguistics
|c 004
|f Maǧallaẗ Kuliyyaẗ Dār al-’ulūm
|l 115
|m ع115
|o 0675
|s مجلة كلية دار العلوم
|t Journal of Faculty of Dar Al Uloom University of Cairo
|v 000
|x 1110-581X
|
| 856 |
|
|
|u 0675-000-115-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 974604
|d 974604
|
