| LEADER |
04181nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1503675 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 526088
|a الذنيبات، أميمة عبدالرحيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المثابرة الأكاديمية وعلاقتها بالتنظيم الذاتي للتعلم لدى طلبة جامعة مؤتة
|
| 246 |
|
|
|a Academic persistence and its relationship with self-regulation of learning among Mu'tah University Students
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 89
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f عمادة الدراسات العليا
|g الاردن
|o 4461
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية للتعرف إلى مستوى كل من المثابرة الأكاديمية والتنظيم الذاتي للتعلم لدى طلبة جامعة مؤتة، والكشف عن العلاقة الارتباطية بين كل من المثابرة الأكاديمية والتنظيم الذاتي للتعلم، وما إذا كانت هذه المكونات تختلف باختلاف النوع الاجتماعي أو تحصيله الدراسي، وقد تكونت عينة الدراسة من (708) طالبا وطالبة من طلبة البكالوريوس في جامعة مؤتة والمسجلين على الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2017 – 2018، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير مقياس المثابرة الأكاديمية، واستخدام مقياس بوردى (purdie) للتعلم المنظم ذاتيا. أظهرت النتائج أن مستوى المثابرة الأكاديمية لدى طلبة جامعة مؤتة جاء بالمستوى المرتفع، وجاءت بعض مهارات التعلم المنظم ذاتيا ضمن مستوى المرتفع، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية بين المثابرة الأكاديمية والتنظيم الذاتي للتعلم عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في أبعاد المثابرة الأكاديمية لدى الطلبة تعزى للنوع الاجتماعي (ذكر، أنثى)، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المثابرة الأكاديمية تعزى لمتغير التحصيل الدراسي. وتبين كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) في أبعاد التنظيم الذاتي للتعلم لدى طلبة جامعة مؤتة تعزى للنوع الاجتماعي لصالح الإناث ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التنظيم الذاتي للتعلم تعزى لمتغير التحصيل الدراسي تعزى للتقدير ممتاز، وجيد جدا. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات منها إجراء المزيد من الدراسات التي تناولت المثابرة الأكاديمية والتنظيم الذاتي للتعلم.
|
| 653 |
|
|
|a المثابرة الأكاديمية
|a التنظيم الذاتي للتعلم
|a طلبة جامعة مؤتة
|a التحصيل الدراسي
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الصرايرة، أسماء نايف سلطي
|g Al-Sraira, Asma Naif
|e مشرف
|9 132774
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4461-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4461-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4461-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4461-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4461-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4461-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4461-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4461-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4461-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-4461-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 975052
|d 975052
|
