فعالية برنامج تدريبي في ضوء نظرية العبء المعرفي على التحصيل الدراسي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة الإبتدائية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of A Training Program in Light of The Theory of Cognitive Load on Academic Achievement for Students with Mathematics Learning Disabilities from Primary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | خليل، محمد المري محمد إسماعيل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | علي، عبير عنتر عبده (م. مشارك), الخولي، هشام محمد (م. مشارك), الصاوي، رضا عبدالقادر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع118 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 336 - 378 |
| DOI: |
10.12816/JFEB.2019.61146 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 975176 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
334
| المستخلص: |
سعي البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي في ضوء نظرية العبء المعرفي على التحصيل الدراسي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة الابتدائية. واستخدم البحث المنهج التجريبي بالاعتماد على تصميم المجموعات المتكافئة ذو القياس البعدي. وتمثلت أدواته في اختبار القدرة العقلية مستوي (9-11 سنة)، ومقياس المستوي الاجتماعي والاقتصادي والثقافي للأسرة المصرية، والاختبار التشخيصي لوحدتي المضاعفات والعوامل وقابلية القسمة، والقياس، ومقياس العبء المعرفي، وتم تطبيقها على عينة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي والبالغ عددهم (60) تلميذاً وتلميذة مقسمين إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة لكل منهم (30) تلميذ وتلميذة ممن لديهم صعوبات تعلم في مادة الرياضيات من عدة مدارس تابعة لإدارة المنيا التعليمية. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة في القياس البعدي للاختبار التحصيلي الكلي للرياضيات لصالح المجموعة التجريبية، وكذا قيمة (ت) دالة إحصائياً عند مستوي (0.01) لصالح القياس البعدي، مما يدل على الأثر الإيجابي للبرنامج في زيادة وتحسن تحصيل تلاميذ المجموعة التجريبية على الاختبار التحصيلي الكلي للرياضيات. وأوصي البحث بضرورة إحداث تنسيق بين قسمي علم النفس التربوي والمناهج وطرق التدريس بكليات التربية بالجامعات المصرية وموجهي الرياضيات بمديريات التربية والتعليم لتحديد طرق العرض الفعال لمحتوي الرياضيات للمرحلة الابتدائية في ضوء استراتيجيات ومهارات العبء المعرفي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي في ضوء نظرية العبء المعرفي على توجهات الهدف لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: خليل، محمد المري محمد إسماعيل منشور: (2019) -
فعالية استخدام استراتيجية التمثيل التصوري لتنمية الفهم اللفظي لدى ذوي صعوبات تعلم المسائل الرياضية من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: ريحان، علية أحمد راغب منشور: (2012) -
فعالية برنامج تعليمي في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على التحصيل الدراسي وفعالية الذات في الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: دسوقي، شيرين محمد أحمد منشور: (2009) -
مدى فاعلية برنامج تشخيصي علاجي قائم على نموذج الاستجابة للتدخل في تحسين المستوى الأكاديمي لذوي صعوبات تعلم الرياضيات من تلاميذ المرحلة الإبتدائية بمملكة البحرين
بواسطة: محمد، فاضل عباس مهدي منشور: (2010) -
فاعلية التدريب على أنماط مختلفة للانفوجرافيك في التحصيل الدراسي وكفاءة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: حسن، حسن فاروق محمود منشور: (2017)
